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小学语文：《摘月亮》教案(湘教版二年级上)

第一篇：小学语文：《摘月亮》教案(湘教版二年级上)摘月亮教学目标：1.认识15个生字，会写6个字。2.学习正确流利地朗读课文。教学重难点：1.能正确读写本课生字。2.了解这些小动物是怎么样用不同的方法摘月亮的。教学准备：小黑板，生字卡片，多媒体课件。教学过程：第一课时课前导语：今天这节课先请同学们猜一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）对，谜底就是月亮。今天我们来学习课文《摘月亮》板书：19摘月亮一、初读课文。1.借助拼音，初读课文。2.教师范读课文，学生将生字做上记号。二、学习生字1.出示生字卡片，学习生字。2.学生自由拼读这6个字。3.交流，如何记住这几个字。4.指导学生书写。三、出示生字卡片，学会会认的字。1.学生借助拼音，拼读生字卡片上的字。2.教师教读生字。3.学生自由读，指名读。4.检查认读情况。第二课时一、复习巩固所学生字。1.自由读记本课生字。2.听写生字。二、初读课文，整体感知1.借助拼音，自读课文。2.想一想课文中主要讲了一件什么事？三、学习课内容。1.借助拼音自由读课文，思考：黄狗.黑熊.小猴.小猫分别是用什么办法摘月亮？他们为什么有这种方法？学生讨论后回答：2.你觉得谁的方法最好？为什么？学生讨论后，老师小结。3.指导朗读，加深体会。（1）“嗖地爬上树”读出小猴急切的心情。（2）“可月亮总躲在前面的树梢上，和它捉起了迷藏”读出小猴的失望。（3）“想啊想”读出小猫认真思考的语气。（4）第7自然段要读出小猫高兴的劲来。四、拓展延伸想一想：还有什么办法也能摘下月亮。第三课时一、比一比，再组词。商（）是（）蛙（）摘（）捉（）挂（）二、读句子，然后定写一写。小猴.黄狗.黑熊和小猫在草地上玩。1._______.__________._________和_______操场上玩.2._______._________.__________和_______都是水果.三、想一想，你还有什么好办法也能摘下月亮来。用话写下来。第二篇：湘教版二年级上语文《摘月亮》教案19摘月亮一、教学要求1、练习正确，流利地朗读课文。2、学习认真观察事物，勤于开动脑筋。二、重点：朗读课文难点：理解小猫为什么会想出摘月亮的好办法。三、教学准备多媒体课件，动物头饰。一、导入课题，复习生字1、同学们好！今天我们继续学习19课《摘月亮》。2、板书课题，请同学们仔细看，注意“摘”字的笔画笔顺。3、指导朗读课题两遍。4、出示带有星星的生字，复习生字。①首先我们一起来欣赏一幅图，（课件出示星空图）你看到了什么？是啊，弯弯的月亮很美，闪闪的星星也很可爱，课文中的小动物去摘月亮了，我们来摘星星吧！只要咱们把星星上的生字词读准确，可爱的星星就会被我们摘下来，谁愿意来摘？②指名读生字，师正音，摘下星星的同学当小老师带读两遍。二、听赏课文，整体感知1、大家真棒，摘了那么多星星，课文中摘月亮的小动物们也非常想跟大家交个朋友，看，他们都来了，有谁呢？2、课件播放课文朗读。3、听完故事，说说有哪些小动物去摘月亮了？4、根据学生回答，相机在黑板上板书简笔画：黄狗、黑熊、小猴、小猫。三、品读课文，理解感悟。1、师：黄狗、黑熊、小猴、小猫分别用什么方法摘月亮的？从课文中去找到我们想知道的答案吧！让我们自由地读读课文，可以小声地读，大声地读，还可以和同桌一起读。读之前老师提个建议：读书时不加字，不漏字，不认识的字看准拼音读准确。请同学们打开课文读，开始吧！接下来请同学们拿出笔画出自己最喜爱的动物摘月亮的句子。2、学生自由读，教师巡视指导。3、集体交流。来，和全班同学一起分享我们的读书收获吧！①黄狗、黑熊、小猴、小猫分别用什么方法摘月亮的?你是从文中哪些句子体会到的?②指名学生回答。③请你再仔细地读读你最喜欢的动物摘月亮的句子，想一想：它为什么会用这样的方法？你是从哪些地方读懂的，拿出笔画记出来。④交流读书体会。5、请你当当小裁判：谁能摘到月亮？谁不能摘到月亮？6、指导有感情地朗读，加深体会。①想知道老师最喜欢的动物是谁吗？老师最喜欢摘到月亮的小猫，也想读读小猫摘月亮的句子。⑴师范读。⑵生练读。⑶说一说：你头脑中浮现的是一只怎样的小猫？你是从哪些字里行间体会到的？引导学生朗读：引导学生读“想啊想”轻一点，慢一点，读出了猫认真思考的语气。“哦”表现小猫恍然大悟高兴的神态。“迅速、跑、捧、照”等动词读时语速较快，体现小猫的动作快。第七自然段中有三个感叹号，表现小猫摘到月亮后高兴，喜悦的心情。8、把自己的理解送进去，读一读。三、拓展①让你最喜欢的小动物也来学学小猫动动脑筋想一想吧，它会想出什么办法也能摘下月亮呢？②（播放课件）望着月亮想啊想。③师小结：刚才同学想的办法和小猫的办法不是真正地把月亮摘下来，而是