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小学语文第七册教案

第一篇：小学语文第七册教案1、请你自由轻声读第三小节，边读边想象，让所有的人都喜欢上它，感受到它的美。2、这里最吸引你的是什么？雪峰：（1）指名读（2）我们一起来看看插入云霄的雪峰。（多媒体显示）（3）看到这幅图，你想说什么？（板书：雪峰插云）（4）这么雄伟的雪峰老师请男生来读。（读得真有气势）湖泊：（1）指名读有关语句（2）这么美的湖泊真想亲眼看一看。（多媒体显示）（3）你看到了什么？（你看得真仔细！你不仅看得仔细，还能用这么美的语言表达出来，真不简单！）引到森林（在这片原始森林里，树木长得郁郁葱葱，许多树长得又粗又高，真可谓古木参天。）（板书）（4）这么美的湖泊能不能美美得读一读呢？先自己练读一下指名一位好同学读（听了你的朗读，我们如同进入了童话般的世界，真美！）瀑布：（1）你能通过读向大家展示瀑布的雄伟吗？（2）让我们来亲眼看看瀑布，听听它的声音，一定会读得更好。（多媒体显示）（3）喜欢瀑布的同学一起来读。（读得真有气势）3、刚才我们欣赏了水平如镜的湖泊、雄伟壮观的瀑布，这一动一静就可以用一个成语来表示：平湖飞瀑（板书）4、九寨沟的山是美的、水是美的、森林是美的，连湖底的石块也是美的，学到这儿，我也忍不住要来美美地读读这一小节。5、想不想读，敢不敢和老师比一比（生齐读）（你们读得真好，老师真为你们感到骄傲。）三、学习第四小节欣赏了插入云霄的雪峰、五彩缤纷的湖泊和壮观的瀑布，我们继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。在这里，你可能有幸结识哪些珍稀动物？1、请你轻声读第四小节。2、交流看它们来了（逐个显示动物）这是（）。3、你最喜欢哪个？把写这种动物的句子多读几遍，待会儿要请你当小导游来向大家介绍介绍。4、现在你们都是九寨沟的小播音员，正在向大家介绍九寨沟神奇的动物，你们能通过读把游客都吸引到九寨沟来旅游吗。如果你是老师，你认为请几个人来读这一节课文比较合适，为什么？四、学习第五小节1、刚才我们一起游览了九寨沟，听了小导游和播音员的热情介绍，现在你最想说的是什么？2、是啊，九寨沟雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽，怪不得到过九寨沟的游人看到这如诗如画的美景都说九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！有机会，一定要亲眼去看看！五、欣赏歌曲我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲，下面请欣赏《神奇的九寨》。第二篇：小学语文第七册教案4．学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。教学重点1．让学生了解颐和园的美丽景观，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。2．学习本课按照浏览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。课时安排2课时。教学过程第一课时一、导入新课。二、整体感知课文内容。1．提出自学要求。（1）自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。（2）标出生字在文中的位置，理解词语意思并想办法记住生字。（3）在文中标出作者描写了颐和园的哪些景点。2．检查自学情况。（1）指名朗读课文。（2）学生汇报怎样记住生字的字音和字形的。（3）汇报作者所描写的颐和园的景点。（4）汇报自己通过努力弄明白了什么，还有哪些不理解的地方。3．指导小组合作学习。（1）把课文第二至第五自然段每段开头的第一个句子画下来，再读读课文，想想作者是按什么顺序介绍颐和园的。（2）认真读读每个自然段，想想作者抓住了每个景点的什么特点，向大家介绍。（3）将自学过程中还不理解的问题在小组内提出。4．小组汇报学习情况。（1）说说作者是按什么顺序介绍颐和园的。（2）作者向我们介绍了每一处景点的什么特点？三、学习第一自然段和最后自然段。1．读了课文，你觉得颐和园给你留下的总的印象是怎样的？课文哪个部分很明确地为我们指出来了？2．指导朗读，注意突出大和美。四、总结。五、要认的字，练习要写巩固的字。第二课时一、复习，引入新课。二、学习第二自然段。1．一进入颐和园的大门，绕过大殿，长廊就展现在我们眼前了。2．学生汇报。（1）长廊最突出的特点是什么？你是怎么体会到的？（2）长廊还有什么特点？（3）结合理解“神清气爽”。（4）指导朗读。三、学习第三自然段。1．走完长廊，就来到了万寿山脚下。这一自然段作者又向我们介绍了什么呢？请大家默读第三自然段。2．通过这一自然段你读懂了什么？3．指导朗读。强调“闪闪发光”和“金碧辉煌”。四、学习第四自然段。1．一转眼，就登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，作者又看到了什么？默读课文第四自然段。2．作者向我们介绍这些景物分别抓住了它们的什么特点？3．这一自然段作者是按什么顺序来描写的？4．指导朗读。五、学习第五自然段。从万寿山下来，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？1．自读第五自然段，用自己的话说说你都看到了什么。2．从课文的描写中，你能看出十七