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小学语文教研组工作计划（精选）

第一篇：小学语文教研组工作计划（精选）小学语文教研组工作计划2012---2013学年第二学期一、指导思想根据我校本学期工作要点，文学科的教学工作再上新台阶。为了更好的实施新疆的双语教学，为了提高学校的整体教学水平，我校小学语文教研组，以学校1225工作思路为指导，以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。中国文化博大精深，有着古老的文化底蕴，汉语更是一种优美的语言。为了更好的实施新疆的双语教学，小学语文组根据学校实际教学情况，特制订以下教学计划：具体工作一、常规工作检查（一）、任课教师教案批改检查总体要求（1）教案中要体现教学目标、重点难点、教辅设备、教学过程、学生活动设计及目的、板书设计、分层作业内容和适当的教学反思或教学日记等内容。（2）教龄在三年以内的新教师均需备详案（指上面所涉及的内容都详细写），教龄在三年以上的教师可以备简案（教学过程、板书设计等简写）。（3）字迹工整，页面整洁。具体要求（1）教学设计1、结合教学大纲和教材内容拟订明确的教学目的；重点、难点把握准确，符合学生认知规律，有利于创新思维发展。2、教学安排及学时分配与教学进度同步，合理、得当，能承上启下，留有余地。3、能从学生实际出发，科学、合理设计各种教学方法、手段和板书，充分体现以学生为中心，启发学生思考，引导学生掌握学习方法。4、有课外作业要求，且作业量、作业内容、形式适当。5、课后反思客观、正确、科学。教学内容1、导入生动新颖，既与本课内容相关又能充分调动学生积极性。2、教学内容符合教学大纲和教材的要求，能充分反映课程基本内容和专业特点，有明确体系、范围。3、内容充实恰当，注重理论联系实际，能及时反映本学科和相关学科的发展动态。教案规范1、备课完整，教案要素齐全，能充分体现教学设计思想。2、用字规范，字迹清晰、工整，格式美观大方，合理实用。（二）、作业布置与批改作业布置1、作业量适量，题不在于多，而在于精。2、作业布置应符合课程标准和要求，有助于理解、记忆、巩固知识，形成技能、技巧，做到“三布置”“三不布置”：布置运用规律发展学生思维的作业，布置发现规律和总结方法的作业，布置拓宽视野、引导探究、提升能力的作业；不布置重复性作业，不布置处罚性作业，不布置占用时间多收获不大的作业。3、老师对布置的作业要自己先做一遍，充分了解难度及难点所在，预估学生完成作业所需时间。4、作业类型多样：书面作业、口头作业、阅读作业、观察作业、动手操作作业等。作业批改1、学生作业要按时收交，认真批改，逐题批阅，不得用大对号√代替2、准确评价，注意积极评价、及时评价，作业上体现鼓励性评语。3、做到有错必纠，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求学生个别订正，对订正内容一定要及时检查批阅4、每周作业批改不少于四次（练习册每单元至少改两次）；作文每两周至少批改一次。5、教师对待成绩较差的学生要用慈母般的胸怀去关爱他们，发掘其闪光点，让他们也体会到成功的喜悦，消除自卑心理，培养他们积极向上的健康心灵。对他们的作业切忌用几个大叉来敷衍了事，应该多用象“有进步、再加油/如果你再刻苦些，你会有更大进步/如果你能把字写好些，你的作业将更出色”等鼓励语言，这样就能够把最普通、最平常的批改作业的过程变成教师与学生无声的心灵交流过程，寓思想教育于教学之中。二、教研活动1、集体备课（1）集体备课流程：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思（2）做到：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。（3）“七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。2、公开课、听评课（1）每位教师每学期不少于一次公开课。（2）每位教师每学期听课不少于16节，新任教师不少于20节。（3）教师必须本人亲自听课，不得抄袭他人听课记录。听完课后，教研组长应及时组织听课教师对授课教师做出客观公正的评价并做好相关记录。3、语文组教师素养大赛为了探索我校教师专业发展方向及应具备的基本素养内涵，促进我校教师的专业发展，提升教师的专业素养，我校特举行教师素养大赛。具体方案如下：参赛对象：全校45岁以下教师比赛时间：2012年11月比赛地点：多媒体教室活动安排：（一）比赛内容（1）、三字一画（粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画）比赛形式：自选一项，内容自选，自备钢笔或毛笔，10分钟内要书写完作品，作品上交到教研室。（2）、教案设计比赛形式：各教师自选一个课时的内容设计教案和课件，于一周内完成，上交到教研室主任处。（3）、课件制作比赛比赛形式：各位参