小学音乐复习课教学设计.docx

小学音乐复习课教学设计

第一篇：小学音乐复习课教学设计小学音乐复习课教学设计沈立梅题目：歌曲复习课教学内容：以歌曲为中心，复习本学期所学习的歌曲。教学目的：1、通过复习使学生回顾切分音的节奏特点2、保持学生对歌曲的兴趣，使学生乐于参与音乐活动教学步骤：一、西域风情1、听《驼铃响叮当》问表现我国什么地方的音乐？选择东北、西北、西南回答：西北，为什么？不知道。因为音乐中用切分音乐形式表现的，这时教师手拿手鼓敲击节奏,介绍这是西域音乐经常运用的一种节奏型，请同学们跟随老师敲击。2、复习《新疆好》，跟随钢琴的旋律一起用手鼓敲击切分节奏，共同感受新疆好的节奏。二、水之声1、请一位同学弹奏《水边的蒂娜》，同学们说一说给你怎样的感受，回答：仿佛在水边师：钢琴能用特有的旋律描绘，那么其他乐器也能描绘景物，我们听一听下面的乐曲用什么乐器表现怎样的画面？学生答：这是古筝弹奏的《渔舟唱晚》2、师：这学期我们复习一下用歌声表现水的声音，复习《采菱》这首歌曲运用了切分节奏在哪一段哪？生：划呀划师：我们边唱边用动作感受3、我们欣赏《长江之歌》现在让我们用歌声和诗歌共同复习。三、雪之歌1、听一段音乐，乐曲把我们带到什么季节？乐曲名字是什么？声：冬季乐曲名字是雪橇，作曲家：柴科夫斯基2、音乐把我们带到雪世界，使我想到《踏雪寻梅》复习《踏雪寻梅》学生在朗诵一段《梅》之后用打击乐器伴奏演唱这首歌3、现在让我们感受活泼的圣诞歌声《铃儿响叮当》四、童之趣1、充满快乐的童年有党的关怀，复习《党的关怀亲亲的哩》2、复习《星星与灯光》3、复习《鳟鱼》表演音乐剧第二篇：小学古诗复习课教学设计小学古诗复习课教学设计漫步诗林玉河镇博爱学校小学部高世伟设计理念1、充分发挥学生的主动性、积极性,使学生在轻松、积极的氛围中掌握知识,增长才干。2.以“三维目标”为指导,突出“方法与能力”目标。引导学生在复习实践中发现规律,总结方法,提升能力,增加积累。教学目标：1.复习古诗，体会古诗表达的思想感情。2.灵活积累、运用古诗，感受古诗的美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。3.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。4.创作诗歌，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。教学重、难点：引导学生通过读古诗文，并学会灵活地运用古诗词。教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、直接导入，紧扣主题导语：同学们，古诗词是中华民族的文化瑰宝，能给人以艺术的熏陶，更能启迪思想，陶冶性情。今天，我们一起漫步诗林。（板书：漫步诗林）【设计意图：开门见山地点明课题，直接进入学习，明确学习的内容。】二、画中藏诗，诗中藏景（1）、听音乐，找古诗。听《唱唐诗》，分小组进行，说出关于这首音乐的古诗。（2）、画中藏诗导语：下面进行闯关游戏，共有五关。本次比赛的规则是：根据最后成绩高低分别设立“状元组”、“榜眼组”、“探花组”。俗话说：诗中有画，画中有诗，下面我们进入第一关“画中藏诗，诗中显画”。要求：每组派一个学生作答，教师解说画面描绘内容，说出是哪首诗的内容并背出来，答对加5分，答错本关不扣分。（分成A、B、C、D四组让学生随机抽签，抽完出示相应的画面。）导语：首先，我们进行“画中藏诗”。我给一些关键词，看谁先说出我想要的古诗。1、黄牛牧童歌声捕蝉《所见》袁枚2、江西庐山李白瀑布《望庐山瀑布》李白3、清泉树阴荷花蜻蜓《小池》杨万里4、黄河白云一座城池玉门关《凉州词》王之焕5、长江三峡猿猴的声音白帝城江陵《早发白帝城》李白6、船雪青天白鹭黄鹂《绝句》杜甫（3）、诗中藏景1、写春景的2、写夏景的3、写秋景的4、写冬景的5、写雨中情景的6、写塞外的诗句三、活用古诗，学以致用导语：如果我们在生活、写作时运用古诗词得恰当，更可以起到点睛的效果。下面进行第四关抢答竞赛“活用古诗”，答对加10分，答错则扣10分，大家可要注意啦！1、马上就要分离了，你的好朋友就要到新学校去读书了，他担心以后再也没有你这样的好朋友了，你会对他说。2、你祝福你的同学成绩更好，希望他方面都更加优秀，你会对他说3、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵什么?。4、台湾是祖国大家庭的一部分，台湾同胞也一样是炎黄子孙，可有的台湾人却排斥、仇视大7、当你一个人在外求学多年，一直没有机会回家，夜晚孤独的你会吟诵。8、食堂门口，准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食，你认为应该写。9、过年的时候，家家户户喜气洋洋，再来一首什么诗，就更有气氛了？10、仰望瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。我不禁想起“。11、每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己的故乡，诗句表达了这一感情。12、我们常用来形容身在局不知迷，看不清事情的真相，这个诗句是：_________________13、我们常用_______来表达好朋友对你的情