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小熊拔牙反思——刘丹

第一篇：小熊拔牙反思——刘丹活动反思：活动中准备材料时，教师应始终是幼儿的参谋和助手，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动，摆放道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。教师不能为追求表演结果或节省时间而忽略这个颇具教育价值的环节。当幼儿在摆放背景时，尽管教师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持幼儿的想法。针对这次游戏中孩子表情、动作的不足，在下次游戏我将之列为重点，活动一开始就特别强调了这点，孩子游戏时，我也特别关注了这方面，发现部分能力强的孩子能够很大胆的、表情和动作丰富的进行表演，而能力弱的孩子就显得比较木纳，不敢大胆表现自己，将在今后的游戏中加强这方面的引导。第二篇：小熊拔牙教案中班健康活动:小猪学刷牙执教人：董玲钰活动目标：1.初步了解龋齿产生的原因，懂得保护牙齿的重要性。2.教幼儿学习正确的刷牙方法。3.愿意早晚刷牙，学会保护自己的牙齿。教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。教学难点：掌握正确的刷牙方法。教学准备：1.、儿歌《小牙刷》、视频《我会自己刷牙啦》2.一副牙具，一个牙刷，若干小镜子。教学过程：一、开始部分教师与幼儿亲切打招呼，以“小猪”的哭声引入活动主题。二、基本部分1.请幼儿听听是谁的声音？教师与小熊交流，让幼儿知道小熊哭泣的原因。2.请幼儿帮小熊想想该怎么保护牙齿呢？（教师小结）3.每位幼儿一面小镜子，请幼儿观察自己的牙齿。4.出示牙具，教师演示正确刷牙的方法。5.念儿歌初步学会刷牙。6.听儿歌“小牙刷”，小熊与幼儿一起做空手练习。7.看视频“我会自己刷牙啦”，让幼儿知道不仅要会刷牙，还要早晚都刷牙。8.教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病，牙疼不仅会影响我们吃食物，并且会影响我们的睡眠质量和身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！三、结束部分1.孩子们，你们都学会刷牙了吗？从今天开始好好刷牙！不仅我们要好好刷牙，告诉爸爸妈妈也要好好保护牙齿，我们和爸爸妈妈互相监督好吗？2.现在让我们一起陪小熊去医院看牙齿吧！第三篇：表演游戏：小熊拔牙表演游戏：小熊拔牙游戏由来：大班幼儿对表演游戏的目的更加明确，在游戏前，已经学会分配角色，并且在选择角色的同时，预见到表演中可能发生的事情。在没有道具的情况下，他们学会了用一些其它东西代替或向一些其他的办法来解决遇到的问题，这表明幼儿已经有了一定的解决问题的能力。对游戏的兴趣更浓，往往会有选择地扮演某一角色，有时也可能一个人扮演多种角色，在游戏中，幼儿不仅能注意到角色的语言、动作、表情，反映角色的特征，还能够根据作品的主题思想和情节内容进行想象，创造性地进行表演。大班幼儿愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色，但在角色间的相互配合方面还有待加强和培养，组长能组织游戏。游戏总目标：1、能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解应从小养成少吃甜食勤刷牙的卫生好习惯。2、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的表演和口语表达能力。3、引导幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。4、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。5、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。6、培养幼儿的爱护游戏材料的意识，让幼儿学会正确收拾和整理游戏材料。第一阶段：活动目标：1、对故事内容感兴趣，能学习故事中各角色的对话。2、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。活动准备：经验准备：幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。材料投放：（1）小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等的服饰和头饰。（2）小熊家（家里有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西）。活动过程：一、引题：最近班上有很多的小朋友在换牙，换牙时要请谁来拔牙呀？哪个故事也是关于拔牙的？小熊是因为换牙才拔牙的吗？（引出《小熊拔牙》的故事引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述故事，帮助幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。二、练习故事中的对话，要求表情和语气要符合角色的性格特征。三、全班进行分角色练习对话。四、以分组练习的形式（一个角色由一组幼儿一起扮演），掌握人物的对话、及注意区分各种动物的不同语调。师重点观察幼儿表现角色特征的情况。五、教师鼓励不善于表现的幼儿参与游戏，并表扬敢于大胆表现的幼儿六、评价：重点评讲幼儿表现角色特征的情况。观察与推进：在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。教师不能为追求表演结果或节