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小小运动会教学设计

第一篇：小小运动会教学设计《小小运动会》教学设计教学目标:1、体会数学与日常生活的密切联系。2、能利用100以内的加减法解决实际问题，发展提出问题、解决问题的意识和能力。3、加强对图形的认识，能利用图形设计美丽的图案。4、培养学生互相合作的精神，激发学生热爱运动的意识。教学重点：１、把活动课与复习课有机地整合，让学生在有趣的现实活动中整理复习有关的知识。２、利用100以内的加减法解决实际问题，发展提出问题、解决问题的意识和能力。教学过程：活动一：创设情景，激发兴趣．（出示主题图1）导入：“今天森林王国要举办一年一度的春季运动会，你们想看看吗？”1、出示动画的开幕式情境图：鞭炮声——小鸟、蜻蜓、蜜蜂组成的图案—（１）.学生讲讲看到什么：蜻蜓围成了一个三角形和一个正方形；蜜蜂围成了一个圆形和一个长方形；（２）变化图案，让学生辨认是由哪些图形组成的。２、动物运动员有序地进场。兔子有18只，小狗有34只，松鼠有9只，猴子有27只。活动二：提出问题，解决问题师：同学们看得很认真，收集了很多信息，请你根据这些信息提出一些数学问题并解决，可以吗？1、小组合作以2人为一组进行合作：一人提问题并记录（贴图加字的方法），另一人解答（说算式并写算式）。5分时间，看哪一组合作得最好，提的问题多且又能正确解答。2、展示交流(以小组为单位进行汇报，要求其他同学认真倾听，并作出评价。)师小结：我们刚才从动物运动会的开幕式上辨认图形、提问题并解决问题，可见,数学就在我们身边，只要同学们平时多留心、多看、多想，那么你的数学会学得很棒很棒。活动三：动手操作，设计奖杯师：你们看，动物们的比赛可起劲了，他们正在进行一些什么项目的比赛？生：小兔在赛跑，小狗在比赛跳绳，小猴在比赛爬树，松鼠在进行跳远比赛。师：运动场上运动员的比赛正在激烈的进行，森林之王正为给运动员发什么奖杯而发愁，你愿意帮忙吗？（愿意）那我们为他们加油，为他们设计奖杯，好吗？1、欣赏奖杯（课件演示奖杯图案）2、设计奖杯比比看，谁设计的奖杯最美。请同学们拿出信封中的图形，拼出一个你认为最美的奖杯，然后再涂上颜色。程序如下：设计奖杯（生独立完成）——展示交流（引导学生合理评价，并着重讲讲奖杯是由哪些图形拼成的。）(五)活动四：比赛结束，安排乘车有两辆车，运动员够坐吗？这是一个开放性问题，先让学生四人小组讨论：这些运动员怎样安排在两辆车内比较合理？然后汇报。反思：这节课激发了学生的学习热情，培养学生的观察能力和提问题的意识，在教学过程中进一步巩固了100以内加减法的计算，以及进一步认识长方形、正方形、三角形和圆，培养了学生的合作精神。但是我们也感到有以下几点不足，首先觉得整套课的内容比较松散，所复习的知识含盖面比较小，信息量也比较少。其次，这节课的各个环节都是一带而过，给予学生的时间不够，对教材挖掘的深度不够。在全组的讨论下，我们决定对教案进行修改。我们在此基础上增加了以下一些环节。在新课之前加了一项“争取门票”的活动。（师：同学们，你们喜欢看运动会吗？今天，老师就想带你们去看看动物们的运动会，不过在去之前，你们要先过一关，即争取拿到门票才可以参加。口算：32-845-1563+85+2918-925+78+3634-955+4534+18口算之后，请学生讲一讲计算100以内加减法要注意什么。）这一环节有效地提高了学生的积极性和挑战意识，也帮助学生复习了两位数的加减计算。在设计奖杯这一活动的前面增加了一项观看比赛结果的内容。（1、让我们一起去看看小动物的比赛结果，好吗？先看看小狗的跳绳的情况吧！出示：小花狗一分钟跳了４６下，小黄狗跳的比小花狗多很多。小黄狗跳了多少下？５４下（）４０下（）７８下（）2、小袋鼠跳远的成绩怎样呢？出示：１号袋鼠２号袋鼠３号袋鼠２米１５厘米１５０厘米３米你能说出他们的名次吗？）通过这一环节可以复习本单元中的“多很多”“米、厘米”的有关知识。改动之后由吴莉老师再进行一次试教。第二次试教整体感觉有了很大变化，首先内容上丰富了许多，真正做到了把活动课与复习课有机地整合，使学生能够在有趣的活动中运用所学知识来提问题、解决问题，并使所学知识进一步得到内化。其次，结构的安排以及学生的活动情况也趋于合理一些。例如，教学设计奖杯这一环节时，教师是以小组比赛的形式进行的，比一比在同样的时间内，哪个小组设计的奖杯又快又漂亮，学生的热情极高，使学生在活动中提高了合作意识和思维能力，操作能力，创造能力。更使学生了解到数学知识在现实生活中的应用价值，这正是我们研讨的突出目的之一。此后，全组老师在一起商量讨论时，有教师认为，如果我们直接采用本校学生举行的各项体育趣味运动为背景可能效果更好，使学生有更真实的感受，积极性会更高。也有教师认为低年级的孩子对虚拟的动画世界是很感兴趣，不一定非得真实