小班《小老鼠上灯台》教案.docx

小班《小老鼠上灯台》教案

第一篇：小班《小老鼠上灯台》教案小班《小老鼠上灯台》教案活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用动作表现摇滚的状态，体验表演的乐趣。活动准备：1、老鼠，猫的头饰。2、《小老鼠上灯台》音乐。活动过程：一、导入活动1、出示头饰，引起兴趣。2、教师播放小老鼠视频：“有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，真香啊！可是正吃得津津有味，来了一只小猫，猜一猜，小老鼠怎么了3、二、引导幼儿在念儿歌的同时跟老师一起做动作。1、以提问的形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。（1）、请小朋友说说看，刚才老师放的这段视频里面有谁？幼儿：（小老鼠）（2）、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。（3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）（4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。3、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。（1）鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。（2）指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。四、分组游戏：教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。1、幼儿扮老鼠，教师扮猫一起表演。2、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演小结及反思：这节活动中的儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解。为此我选择了这一门课，意图就是：学说儿歌，感受儿歌的韵律，能用简单的模仿动作表现儿歌，体验到了表演的乐趣。在活动开始我利用头饰，图片讲故事帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且开始学说儿歌。再此基础上我又抓住幼儿兴趣，请幼儿看手偶表演，念着每一句诗歌表演着手偶，幼儿轻松地记住了儿歌。为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，我又用指偶与幼儿表演，幼儿巳经熟练地会说儿歌了。形式多种多样，幼儿易于接受。在活动过程中，我引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演乐趣。活动中师幼互动的很好，我觉得在活动中多创设游戏的情景，对于幼儿学习儿歌非常有必要。第二篇：小班教案小老鼠上灯台小班教案小老鼠上灯台活动目标1、能理解故事内容，根据图片叙述故事。2、会用自然的声音唱，感受音乐。3、喜欢集体游戏，积极参与集体活动带来的乐趣。活动准备1、小老鼠上灯台的课件及音乐。2、呼啦圈5个，跨栏两个，食物玩具若干。活动重难点幼儿能够自己说出故事内容，并叙述出。活动过程一、律动导入师：老师的家中呀出现了一个大大的老鼠，需要小朋友变成黑猫警长抓住他，让我们一起来抓小老鼠吧律动《黑猫警长》二、出示《小老鼠上灯台》的课件师：小朋友看一看这是什么？（老鼠）它要干什么呢？我们一起来看一看。师：小老鼠上灯台，上灯台？去灯台干嘛呢？（偷油吃）师：小朋友们说的很对，小老鼠的肚子饿了，想吃油，可是这时候，肚子吃的鼓鼓的，下不来了。但是这时候听到喵喵瞄的声音，是谁的发出来的声音？（小花猫）我们一起来看一看。小猫来了，小猫看到小老鼠就扑上来，想吃掉小老鼠，小老鼠害不害怕呀？（害怕）小老鼠吓得叽里咕噜就从灯台上滚了下来。三、播放《小老鼠上灯台》的音乐师：小朋友捉到老鼠了，我们一起跟着老师来跳个舞。我们一起听一听这个音乐是什么。PS：让幼儿拉着小火车，跟着老师边走边听着音乐一起跳舞。四、游戏小老鼠运吃的师：小老鼠肚子饿了想出去找吃的，小朋友愿不愿意帮助它找好吃的？（愿意）老师讲一讲我们的规则：小老鼠排好队，一个跟着一个的跳过呼啦圈桥，翻过跨栏山，终于走到了藏食物的地方，小老鼠拿过了食物放回到自己的家中，不能插队，不能推不能挤。五、活动结束师：小朋友们，活动一下小肩膀，拍拍小腿，休息一下。第三篇：小老鼠上灯台教案小老鼠上灯台学生分析本课教学对象是7-8岁的孩子。针对孩子的这些年龄特征，本课以孩子喜欢的小动物(宠物)为主题，充分调动孩子的积极性，发挥孩子的创造性思维，激发学生的求知欲望。学生在学习本课之前，需要具备相关的画图基础。比如，画图软件中部分工具的使用、找开文件、简单修改、给图形填色等。教学目标知识与技能目标：学会曲线工具的用法，能够使用曲线工具巧妙画出部分图形。过程与方法目标：能够发现问题、解决问题。学会抓住重点、总结方法。情感、态度与价值观目标：（1）体验自主探究学习过程，激发学生的学习兴趣，培养团结协作精神及探究意识；（2）信息技术与美术知识结合对学生进行美育；构建并提升学生对多学科融合的领悟能力。教学重点、难点教学重点：让学生学会使用曲线工具画