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小学读书活动制度

第一篇：小学读书活动制度读书活动制度燕家小学2017.08燕家小学读书活动制度读书目的：为全面推进素质教育，落实新课改理念，营造读书氛围，创建“书香校园”，激发师生的读书兴趣，让师生在“爱读书、读好书、会读书”的全员读书活动中开阔视野，丰富知识素养，提升文化品位，促进个性特长的和谐发展。打造书香校园，为建设和谐校园、文化校园而努力奋斗。特制订此读书活动制度。一、教师：1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动；认真选读有关的优秀书籍，既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。同时，每人每月必须写一篇读书随笔。2、开展读书活动，每学期一次读书笔记展览。3、每学期写一篇教育教学随笔，举行教育教学随笔交流会；4、教师每天自由读书学习不低于1小时的时间。一学期至少读1本专著；5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，营造更加浓郁的校园读书氛围。二、学生学习内容的安排：1、一年级古诗、显浅的儿歌。2、二年级古诗、儿歌、课外书、看后读读、说说。3、三年级课外阅读书籍、读后写读书笔记，品尝好词好句、谈体会。4、四年级优秀诗文、课外阅读书、写十篇读书笔记。5、五年级阅读优秀诗文，写十五篇以上的读书笔记。阅读时间、形式：1、保证在校晨、午阅读时间，每天不少于30分钟阅读。2、每学期举行一次比赛、形式多样：班、级、校。3、每学期自己选定一个喜欢的英雄人物为楷模，记住一句人生格言。4、每学期进行一至二次的读书笔记交流，手抄报展览。5、每学期向同学们介绍一本好书。（三至五年）6、学校每学期评选读书之星。第二篇：志达学校读书活动制度志达学校读书活动制度为了让课外阅读活动有序开展，扎实推进，起到实效，推动特色学校建设，根据《志达学校课外阅读活动方案》，制定本制度。一、落实读书时间1、一—六年级，每周3节，定为每周一、三、五上午第四节。2、七—九年级，每周2节，定为每周二、四下午第四节。3、每天上午、下午、晚上上课前的时间可安排学生自由读书。4、各班每月定期到图书室借阅一次。5、提倡并鼓励学生双休日在家与父母共读，每天自觉读书不少于1小时。二、落实读书指导语文教师是学生课外阅读活动的指导教师，班主任要做好配合。指导的主要任务：①激发兴趣，培养习惯；②推介读物；③工具书使用方法；④阅读方法、读书笔记指导等。指导的方式：①结合阅读课教学进行指导；②定时、定向的专题指导；③阅读过程中的随机指导；④结合读书检查进行指导等。三、落实读书要求对学生读书的要求：一、二年级：读后把读书时间、页码或标题记录下来，填入“读书卡”；三、四年级：摘抄精美词句；五——九年级：做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会）。对教师读书的要求：1、教师要制订个人“读书计划”，带着教育教学实践中的问题，选读书籍，用科学理论和先进经验充实自己，为学校读书风气的形成树立榜样。2、每位教师每天必须抽出一定时间进行自主阅读。3、每人每学期做读书笔记不少于5000字。要求字迹工整，内容充实，不能敷衍了事。4、学校定期进行读书笔记的检查和评定，检查情况纳入OEC管理。四、落实读书活动班级读书活动：1、每班每月要开展一次读书成果或方法交流活动，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。形式包括诵读比赛、演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗词擂台赛、读书笔记展评、写作比赛等。2、把读书活动与向学校广播室、网站投稿活动结合起来。校级读书活动：1、学校定期举行“读书节”活动。活动内容主要为：读书征文活动、与读书相关的竞赛活动（知识竞赛、绘画竞赛、诗文朗诵竞赛、读书成果汇报表演等）。2、组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛活动。五、落实读书管理班级管理：1、班主任是本班读书活动的直接责任人，负责做好学生的读书管理工作。提倡以学生自我管理为主，教师管理为辅。阅读时要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。2、做好班级每周阅读效果检查与记录工作。每周查阅学生读书笔记一次，每月评选一名班级“阅读之星”。3、各班要选好威信高、负责任、具有较强组织能力的图书管理员，负责本班级读书活动的组织、管理、服务工作。4、完善班级图书建设。一、二年级图书数量不少于80册，三—六年级不少于100册，七—九年级不少于150册。要保证图书的质量，定期更新图书。校级管理：1、教导室是读书活动的职能管理部门，负责读书计划的制定和实施、读书活动的指导与校本课程管理、读书活动开展情况检查与评比、读书活动资料的收集与整理、各类活动效果汇总与工作总结。2、每周随机抽查相应班级读书制度执行情况。3、每月一次全校例行检查，检查结果记入班级量化管理。4、学期末对班级读书活动进行汇总、评比。对优秀班级集体和个人进行表彰奖励。宜城市志达