小燕子教案精选.docx

小燕子教案

第一篇：小燕子教案小燕子进步了教材分析：《燕子妈妈笑了》这篇童话故事以通俗的语言，充满童稚的笔触，生动形象的描绘出一只从学习认真开始到终于学会了认真的可爱的小燕子的形象。课文通过燕子妈妈与小燕子的三问三答，不仅介绍了冬瓜与茄子的大小、颜色、外形三个方面的区别，还说明了小燕子一次比一次更认真地去观察冬瓜与茄子，更说明了“认真”是做人做事基本的能力和品质。设计理念：1、寓语文学习于快乐的活动中，实现教学过程的活动化，这是新课程改革所倡、导的转变教学方式的一个重要理念。2、根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，贴近儿童生活，激发学生学习兴趣，在学习过程中以学生为主体，给学生充分的自主、合作学习机会。让学生朗读中探究、感悟、理解课文内容。3、、针对低年级学生好奇，好动、爱探索的心理特点，在教学中我把语文学科课程与活动课程熔于一炉，确立学生参与活动的主体地位，充分体现“学生是学习活动的主体”这一学生观，让学生“用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做，用心去体会”，充分享受做学习主人的权利和欢乐。教学内容：西师版语文第二册第六单元23课的第一课时教学目标：1、认识15个生字，知道冬瓜和茄子有什么不同。2、培养学生自主、合作学习的能力。3、有感情地朗读课文，能读出不同角色的不同语气。4、通过对课文的学习，使学生明白无论做什么事情都要“认真”。教学重点：理解燕子妈妈最后笑了的原因，从而使学生明白做人做事都要认真的道理。教学难点：分角色朗读课文，注意读出不同角色的不同语气。教学准备：多媒体课件小燕子头饰菜园图小星星小红旗西红柿黄瓜教学过程：一、导入新课：1、播放《小燕子》的歌。2、导入新课，学生读课题二、学习新课：1、看故事，听课文录音，初步了解课文内容。2、认读生字，和生字宝宝交朋友。3、自读课文，初步识字。4、细读课文，感悟课文内容。（1）读第1自然段理解内容。（2）小组合作学习（2——7）自然段。（3）汇报学习收获。（4）齐读第8自然段，理解“燕子妈妈为什么笑了？”三、巩固课文内容1、学生表演故事。2、小组合作学习：说一说西红柿和黄瓜有什么不同？四、布置课后作业1、把故事讲给爸爸、妈妈听。2、和爸爸、妈妈一起表演故事。附板书：燕子妈妈笑了第一次冬瓜是大的茄子是小的第二次冬瓜是青的茄子是紫的第三次冬瓜皮上有细毛茄子柄上有小刺第二篇：小燕子教案小燕子知识能力目标：一、用轻松而柔和的声音演唱《小燕子》，教育学生爱护益鸟。并通过模仿小燕子的各种飞翔姿势，培养学生动作的表现力。二、认识延长记号，掌握其唱法。学习××的节奏。教材分析一、歌曲《小燕子》是一首创作歌曲，3/4拍，三段体（带再现）五声宫调式。每一段两个乐句，第一段配以舒展的节奏，给人抒情优美之感，以赞美的音调表达了儿童爱护小燕子的心情。第二段以××××0紧缩的节奏形成轻盈跳跃的旋律与第一段形成对比，仿佛是小燕子敏捷轻快的身影，歌唱了小燕子保卫丰收除害虫的辛勤劳动，第三段是第一段的变化重复，前后呼应，再现了儿童们喜爱小燕子的真挚感情。二、读谱知识延长记号是音乐中常用记号的一种。标记为⌒。记号在音符或休止符上方，如：５、０，根据作品需要，适当地延长时值。另外，⌒记在小节线上，表示小节间的间歇。⌒记在双纵线上，表示乐曲反复后的终止。三、综合训练（一）八小节带词的三度模唱练习，以大小三度音程几进行为主，还可兼做发声练习。（二）是带词的节奏练习，是×－、××、××节奏的综合性二声部练习，目的在于训练学生的协调能力。（三）是听音记写练习，通过听、记，复习学过的音，提高听辨能力。教具准备：钢琴、录音机、磁带教学过程：一、组织教学，师生问好。二、发声练习１＝F3/4１－６１－６１－５３――天上星星亮晶晶，１－６３－５３－１６――天上星星亮晶晶。三、学唱新歌１、导入课题。２、欣赏歌曲录音。思考问题：（1）歌曲的速度是怎样的？是用怎样的声音演唱的？３、学唱歌谱老师范唱一遍，学生随琴边划拍边唱。错处老师及时纠正。难点句：５６１６――６５６１――通过示范、讲解“渐慢”及“⌒”的作用。４、学唱歌词指导学生高位置、有感情地朗读歌词。之后随琴填唱歌词。５、歌曲处理启发学生回答这首歌曲表达了人们对小燕子什么样的感情？应该用什么样的声音演唱？提醒学生注意连、断的不同唱法。然后用不同形式练习。四、小结：小燕子帮助人们做了哪些事情？教育学生爱护益鸟，保护人类的生活环境。五、学习歌表演1.老师示范表演一遍，然后教学生分句表演，最后指导学生练习。2.放音乐。叫8—10个学生上去表演小燕子飞翔（老师也做动作在下边学生中扮小燕子飞翔）六。师小结：布置作业：孩子们还知道哪些关于春天，描写小动物的歌曲？自己去学一学。第三篇：小燕子教案小燕子活动课题：早读书语言活动：《小燕子》（儿