小班数学 和图形宝宝做游戏 教案.docx

小班数学和图形宝宝做游戏教案

第一篇：小班数学和图形宝宝做游戏教案小班数学和图形宝宝做游戏设计思路：小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。活动要求：1、通过活动让幼儿更好的掌握图形2、培养幼儿观察的能力活动重点：激发幼儿对图形的兴趣。活动材料：1、三角形、圆形、正方形图形（各一个）2、三角形、圆形、正方形图形“饼干”（各几个）3、没有轮子的汽车一辆4、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。活动过程：一、图形，给图形宝宝喂饼干1、图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。（1）观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形（2）幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”（3）检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”二、图形宝宝做轮子1、出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了？2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢？三、串项链图形1、图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形？2、幼儿串项链3、幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝？文档仅供参考宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）有益的学习经验:一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。三、体验劳动和工作的快乐。活动准备：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。活动过程：一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。二、开心分饼干。1、按形状分类。（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。2、按颜色及形状分类。（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。大班—红色包装的圆形饼干中班—黄色包装的正方形饼干小班—绿色包装的长方形饼干托班—蓝色包装的三角形饼干（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。三、神秘礼物。请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。安安全全玩滑梯活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）”2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。第二篇：小班数学游戏：《有趣的图形宝宝》小班数学游戏：《有趣的图形宝宝》设计意图：不管对于哪个年龄段的幼儿来说，相对于其他学科的数学活动对他们来说都是一种比较抽象、枯燥的活动。在长期的教学中发现：幼儿已渐渐不满足于以“传授为主”的教学模式。《幼儿园教育指导纲要》中提到：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学；如何变“传授为主”为“以幼儿为主”的学习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣，让幼儿在玩中学，在动中学，帮助幼儿在实践过程中，有效发展各种能力（如，合作能力、逻辑思维能力、判断能力、应变能力等）。于是，我尝试设计并实施了数学游戏活动《有趣的图形宝宝》，取