小班数学(上学期)活动顺序.docx

小班数学(上学期)活动顺序

第一篇：小班数学(上学期)活动顺序小班数学（上学期）活动顺序1．按物体的名称分类（旧山师p25）2．比较大小（旧山师p34）3．大小排序（旧山师p44）4．认识“1”和“许多”（旧山师p53）5．复习区别“1”和“许多”（旧山师p63）6．理解“1”和“许多”的关系（旧山师p72）7．认识圆型（旧山师p81）8．圆形分类（旧山师p90）9．区别上下（一）（旧山师p99）10．区别上下（二）（旧山师p108）11．比较多少，一样多（一）（旧山师p119）12．比较多少，一样多（二）（旧山师p129）13．数数歌（旧山师p138）14．学习1—3的点数（旧山师p147）15．区别长短（旧山师p157）16．长短排序（旧山师p168）数学活动活动内容：数学按物体的名称分类活动目标：1．学习按物体的名称分类，初步感知集合概念。2．引导在认识玩具的基础上，练习按物体的名称给玩具宝宝分类，将玩具宝宝送回家。3．初步培养幼儿的操作兴趣和爱护玩具的良好习惯。活动准备：各种玩具如：积木、娃娃、玩具汽车、球等活动过程：一、看一看，认一认教师引导幼参观玩具展示柜，鼓励幼儿依次说出玩具的名称，如：娃娃、皮球、雪花片、积木、汽车等。二、游戏，按玩具名称分类1．游戏“帮玩具分家”，教师请小朋友自选一种玩具（如娃娃，引导幼儿说出名称）并找出与它相同名称的玩具（它们都是娃娃，送到一个家里）2．再请其他幼儿尝试按相同名称分类其他玩具。三、送玩具回家教师制定各类玩具的摆放地点（如这间房子是娃娃的家，这个篮子是积木的家„„）请幼儿说出玩具名称后，将玩具送回家。活动延伸：在活动区中，鼓励幼儿在收玩具的的过程中按玩具的名称分类放好。参考：旧山师P25活动内容：比较大小活动目标：1．引导幼儿寻找发现生活中大小不同的物品，能够区分同类物品的大与小．2．通过对物品的观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，规范语言表达能力。3．引导幼儿在故事中懂得谦让，在活动中动手动脑，体验科学活动的乐趣。活动准备：1．不同大小的同类物体各两个，如苹果、皮球、玩具汽车、玩具娃娃等；2．大小不同的两张正方形卡片人手一套。3．动物指偶两个，一个小（小熊），一个大（大熊）4．大小不一的筐子两个。活动过程：一、教具导入，引起幼儿对大小的兴趣1．教师出示指偶，向幼儿介绍两位客人——小熊和大熊。（教师引导互相打招呼，向幼儿介绍大熊喜欢大的东西，小熊喜欢小的东西）2．教师出示大熊和小熊分别喜欢的大东西和小东西。（教师出示不同大小的同类物体各两个，如：苹果、球、玩具汽车、娃娃等物体，引导幼儿说一说它们分别喜欢什么？并强调出事物的“大”与“小”）二、通过游戏，比较大小1．看一看，说一说。小熊和大熊说这里还有许多大小不一的东西，请大家看一看、找一找，告诉老师和小朋友。（引导幼儿自由探索，集中个别讲述：我看到什么东西大，什么东西小？）2．比一比．（1）教师请幼儿拿起小熊和大熊送给大家的礼物（活动开始前发放给每个幼儿大小不同的两张正方形图片，大卡片画有大图案，小卡片画有小图案）（2）教师请橘子组的小朋友举起大熊送的礼物（大卡片），请香蕉组的小朋友举起小熊送的礼物（小卡片）（引导幼儿说一说我们的礼物是什么？谁的大？谁的小？引导幼儿自主思考问题，能够清楚表达“谁的大，谁的小”）三、活动结束教师提供2个筐子（一个小，一个大）教师请每一位幼儿将自己手中的卡片按照大小放进大筐子或者小筐子里（帮助幼儿熟练掌握对同类事物大小的区分，对区分正确的幼儿给予奖励）四、活动延伸教师将活动中运用到的卡片、玩具放到区角中，请幼儿区角活动时亲自去分一分，比一比。参考：旧山师P34活动内容：数学大小排序活动目标：1．通过复习比较事物的大小，进一步学习对大小不同的事物进行正逆排序。2．以游戏的形式引导幼儿进行正逆排序，并语言描述排列方法，动手动脑。3．引导幼儿体验数学活动的趣味性，激发幼儿操作探索的兴趣。活动准备：1．三套由大到小的包装盒2．大、中、小熊指偶三个活动过程：一、教具导入，引起幼儿对排序的兴趣1．教师出示大熊和小熊指偶，请幼儿回忆谁是大熊（大的是哥哥），谁是小熊（小的是弟弟）。（帮助幼儿复习比较大小）2．教师向幼儿说明上次他们兄弟两个玩的很开心，所以带上了他们的另一个兄弟（教师出示中熊指偶）教师向幼儿讲述他们在路上吵起来了，想让小朋友们帮帮忙，现在大熊，中熊，小熊都说自己是哥哥，熊妈妈说过最大的是熊大哥，第二大的是熊二哥，最小的是熊弟弟！现在请小朋友们来告诉他们谁是熊大哥，谁是熊二哥，谁是熊弟弟（教师出示三个指偶，请幼儿从大哥到小弟排序，再从小弟到大哥排序，挑选听的认真的小朋友来排序，边操作边描述自己是从大（小）到小（大）排序，并对排序正确的小朋友进行表扬，帮助幼儿学习对大小不同的事物进行正逆