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小班数学《1和许多》教学反思

第一篇：小班数学《1和许多》教学反思小班数学《1和许多》教学反思小班数学《1和许多》教学反思通过本次活动大多数幼儿能初步感知理解“1”和“许多”，并能用简单的语言进行表达。在活动中，幼儿能较好的理解“1”，并要求他们用简单的语言表达出来“1片晨检牌”、“1片雪花片”、“1个螺丝”„„在活动开始，幼儿不能正确表达“许多”，而是用“很多”、“好多”来表达，通过活动幼儿能正确表达“许多晨检牌”、“许多雪花片”、“许多螺丝”„„在活动中，用小朋友“1个雪花片”，老师“许多雪花片”等，让幼儿在视觉上感知1和许多。通过学习幼儿知道了1和许多的关系„„一节活动下来，只有亲身体验了，才知道其中的不足：1、在活动中一定要交待清楚要求，才能让幼儿很好的理解。在变魔术这一环节，我出现了一个小小的失误，首先我出示1片黄雪花片，放好后变魔术出示另1片红雪花片，这时我问幼儿“这里有几朵花啊？”（两朵）。出现这样的情况主要因为我事先没有很好的交代要求，让幼儿理解。在出示黄雪花片时，就要告诉幼儿是1片花色的雪花片，在出示1片红雪花片的时候，就不会出现这样的失误了。2、出示教具许多雪花片时，不一定要摆放规则，可以零乱摆放，这样更贴近生活，更加直观。3、游戏活动时，可以让幼儿多玩几次，更好地巩固所学知识。整个活动，大多数幼儿能积极的参与到活动中快乐的游戏，进入情境和角色，喜欢参与，快乐的操作。第二篇：小班数学1和许多小班数学：1和许多活动目标：1、区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。2、让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。3、培养幼儿对数学活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。活动准备：积木，布置小熊家，小熊，小猫、小狗、小猴、小兔的图片各1张，不同的礼物（皮球、布娃娃等）、苹果的替代品活动过程：一、创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。1.教师以变魔术的形式，出示一块积木，让幼儿说出“一块”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多块”。以这种形式，重复2--3次，变其它的玩具。2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。）1、今天，小熊生日，他请了几个客人？(兔子、小猫、小狗、猴子、大象......一个一个一个一个的来到它家，合起来就有许多客人)2、小动物还送了礼物给小熊，看看有什么？（小皮球、布娃娃、小汽车、棒棒糖......有许多礼物）。3、小熊也请小朋友去做客，你们带了什么礼物啊?l出示事先准备好的礼物道具。4、小熊请小朋友吃东西。再次感受1和许多。（小熊说：“谢谢你们，我也请你们吃东西。”小熊请小朋友吃苹果。谢谢小熊。看看这里有几个苹果？许多。现在小熊把许多苹果分给小朋友吃，许多苹果哪里去了，小朋友手里有几个苹果？小结：许多苹果分成了一个一个。）三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发......延伸活动：“小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西?”回家去观察一下第三篇：小班数学教案设计《1和许多》及教学反思小班数学教案设计《1和许多》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养积极参与数学活动的兴趣和良好的倾听习惯，运用许多感官引导幼儿认识“1”和“许多”，体验“许多”可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来是“许多”，在教师的引导下能够正确地评价自己和同伴的活动，快来看看幼儿园小班数学设计《1和许多》含反思教案吧。【活动目标】1．运用许多感官引导幼儿认识“1”和“许多”，体验“许多”可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来是“许多”。2．培养幼儿积极参与数学活动的兴趣和良好的倾听习惯。3．在教师的引导下能够正确地评价自己和同伴的活动。4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5．发展幼儿逻辑思维能力。【活动重、难点】理解“1”和“许多”的关系，即“许多”可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来是许多。【活动准备】挂图1（森林背景）、活动卡片（狮子一张，狼许多张）；主题图2（蘑菇，一个大蘑菇，许多小蘑菇）；塑料圈人手一个，糖每人一块。【活动过程】（一）故事引入，初步感知，建立表象。1、教师讲故事：“在美丽的大森林里，住着一只骄傲的狮子，它每天都要出去显威风，谁都不敢招惹它。有一天，大狮子出去练武，看见一群狼也在那儿练武，它就跑过去对狼大吼到：“你们这些小东西，胆子不小