小班语言活动：春天真美丽五篇.docx

小班语言活动：春天真美丽五篇

第一篇：小班语言活动：春天真美丽小班语言活动：春天真美丽小班语言活动：春天真美丽潘家幼儿园zxh邮编：213179设计思路：春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！在本主题中，教师应努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。活动目标：1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。重点难点：树立初步的环保意识。活动准备：草地场景、踢足球图片活动过程：一、谈话导入，引发幼儿对草的关注。教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？（喜欢）二、体验感受，初步感知小草的特征。教师：现在们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）三、交流分享，说说小草的特征与感受。师：谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。（2）感受小草有弹性的特征。教师：刚才看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？（很舒服）（出示图片）图上画的是谁？你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，们在上面玩又舒服又不容易受伤。（4）感受小草的清香味教师：谁闻到小草的味道了？们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）四、拓展经验，树立初步的环保意识。教师：们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是们最好的朋友？草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。第二篇：大班语言活动《秋天真美丽》大班语言活动《秋天真美丽》执教者：壮莉娜活动目标：1、欣赏散文，感受秋天的美。2、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。3、感受季节变化的美妙，激发幼儿热爱大自然的情感。准备：用图片做的秋天的书、课件、电脑。活动过程一、导入活动。1.一起欣赏秋天的书。“小朋友，现在是什么季节呀？”“秋天有哪些美丽的景色”“秋天有哪些水果成熟了？”“秋天有哪些农作物成熟了”师：今天老师给小朋友带来了一首很美的散文，我们一起来欣赏一下。二、欣赏散文，理解散文内容。1、第一遍配乐朗诵散文师：散文里有谁？师：秋风爷爷分别吹向谁了？师：让我们再仔细地听一听。2、第二遍结合图片朗诵散文师：哪些地方你觉得最美？师：大树上为什么会抖落蝴蝶呢？谁会用动作来表示树叶“抖落”的样子。教师带领幼儿边说边做一做。小结：因为这里连着用了三个“一会儿”，使得散文变得很美。师：秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎样了？师：谁会用动作来表示“抖动”“掀起”“抱着”教师带领幼儿边说边做一做。小结：这里也连着用了三个“一会儿”。3、第三遍结合动作朗诵散文师：让这么美的散文配上动作我们来朗诵一下。三、经验迁移师：秋风爷爷还会对着谁吹气，它会怎么样呢？小结：只要我们善于发现周围的事物，你就会感受到大自然的美妙。第三篇：春天真美丽幼儿园中班社会教案：春天真美丽活动目的：1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。3、有对春天特征感知的经验4、多媒体课件一套活动过程：一、律动小鸭以愉快的情绪活动主题。二、尝试用说唱的为歌曲春天替换歌词1、说唱歌曲春天摘句说唱，„„活动目的：1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。3、有对春天特征感知的经验4、多媒体课件一套活动过程：一、律动“小鸭”以愉快的情绪活动主题。二、尝试用说唱的为歌曲“春天”替换歌词1、说唱歌曲“春天”摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。2、改编歌词（1）说说春天的特征“春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢？”（小草长出绿头发、桃