小班夏天教案（共5篇）.docx

小班夏天教案（共5篇）

第一篇：小班夏天教案语言：夏天真热活动目标：1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。活动准备：投影设备、图片、活动过程：1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。3、指导幼儿观察图片，提出要求。师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。第二篇：小班夏天教案小班夏天教案：夏天好热呀活动目标：1、理解故事《夏天好热啊》，了解小动物不同的找凉快的方法并愿意用简单的语言或动作模仿、表述。2、初步感受夏天明显的季节特征，知道一些常用的消暑方法。活动准备：课件、幼儿图书、图片活动过程：一、谈话导入——初步表达对夏天的感受提问：1、你们知道现在是什么季节吗？2、你觉得夏天和其他季节有什么不一样的感觉？3、是啊，夏天火辣辣的太阳让人感觉好热，汗一直往外冒。二、观看课件——了解不同找凉快的方法1、小动物们在夏天也会觉得很热，看看他们是谁？（小鸡、小狗、水牛、蜗牛）2、有谁可以帮帮他们，想个好办法让他们变凉快点。（小鸡小鸡，快到树荫下休息会，这样能让你变凉快；小狗小狗……）3、我们一起来看看他们有什么更好的办法。（PPT逐一观看）1）小鸡是怎么找凉快的？它为什么要躲到树荫下？学学小鸡的样子并说说好听的话。（夏天好热呀，小鸡躲到树荫下，让自己变凉快）2）小狗为什么要把舌头伸出来，这是在做什么？（夏天好热呀，小狗伸出舌头，让自己变凉快些）3）水牛是怎么找凉快的？它为什么要跑到河里去呢？（夏天好热呀，水牛呆在河里，让自己变凉快）4）小蜗牛是怎么找凉快的？它的头、腿去哪里了去了？（夏天好热呀，蜗牛把头和身体缩进壳里，让自己变凉快）4、小动物们都为自己找到了变凉快的好办法，那你们呢？有什么好办法为自己找凉快呀？（鼓励幼儿发挥想象，想出不一样的找凉快的方法。教师根据幼儿想出的办法一一将图片展示在黑板上）5、除了你们说的办法，其实还有其他好办法呢，你们想知道吗？小结：夏天虽然会让人觉得很热，但我们有好多办法，可以用喝的、吃的方式，还可以以用的，装扮的方式让我们便凉快，炎炎夏日我们不用担心啦。三、完整欣赏——夏天好热呀过程中观察幼儿传书和翻书的情况。第三篇：幼儿园小班夏天教案幼儿园小班夏天教案幼儿园小班夏天教案1活动目标：1、引导幼儿初步学习朗诵散文诗，并根据散文诗的格式及夏季的特征大胆地仿编散文诗。2、感受散文诗的优美意境和丰富的想象，培养幼儿对文学作品的兴趣。活动准备：1、组织幼儿到户外寻找春天，积累有关经验。2、图片一套。3、散文录音带。活动过程：一、开始部分组织幼儿谈论夏天：夏天里你有什么感觉？草地上、大树上、池塘里有些什么变化？能见到哪些虫子？能听到那些动物的叫声？二、基本部分1、播放散文录音，引导幼儿欣赏散文诗《夏天的歌在哪里》。师：今天夏天的儿歌，老师带来了一首很好听的散文诗，我们一起来欣赏吧！2、教师出示图片，提问，帮助幼儿理解散文内容。师：你听到了什么？夏天的歌在哪里呢？为什么说夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的'冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里？3、引导幼儿学习朗诵散文诗，帮助幼儿感受诗歌的句式特点。师：你最喜欢诗歌里的哪一句话呢？我们一边欣赏，一边想一想。1）、幼儿跟着老师轻轻地朗诵。2）、幼儿边朗诵边即兴表演。4、启发幼儿仿编散文诗。1）、启发幼儿说说在夏天里你还听到哪些声音，它们分别是怎么样的。2）、启发幼儿将自己在夏天里听到的声音，按散文原有的句式仿编。如：夏天的歌在哪里？叽叽碴碴，在高高的枝头上。3）、教师将幼儿仿编的句子，组成一首新的散文诗，教师与幼儿共同朗诵。三、结束部分幼儿听散文音乐，自由结伴表演，结束活动。活动延伸：1、在语言区提供有关夏天的图书、图片，继续引导幼儿仿编散文诗。2、日常生活中与幼儿欣赏文学作品《小青虫的梦》。3、请幼儿看一看、说一说小昆虫是怎样避暑的。幼儿园小班夏天教案2活动目标：1。通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。2。能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。3。探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。活动准备：1。各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。2。蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。3。各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。活动过程：1。创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。师：听，这是什么声音？快找它在哪儿