小班艺术活动：大轮船.docx

小班艺术活动：大轮船

第一篇：小班艺术活动：大轮船小班艺术活动：大轮船小班艺术活动：大轮船活动目标：1、学习按虚线连接的方法画轮船的外形.2、感受描线活动的愉快。活动重点：学会按虚线画轮船的外形。活动准备：幼儿用书《大轮船》、放大的示范画。活动过程：1、“变戏法”导入课题：（1）教师出示一幅放大的实例画，图上描有轮船的虚线。—“猜猜图上画的是什么？”（2）教师用水彩笔将虚线连起来。—“小眼睛睁大，看看老师变出了什么？”2、幼儿练习：（1）用游戏口吻引导幼儿。—“你们会变戏法吗？”“们一起来试试看.”(2)幼儿跟老师一起描线。（3）集体说说们变出了什么东西（一艘大轮船）。第二篇：小班语言：河马大轮船小班语言：河马大轮船小班语言：河马大轮船【活动目标】1、熟悉童话中的主要对话，学习短句：“大河马，、、大得不得了！”2、理解作品中的故事情节和人物形象，了解基本的看书方法。3、感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。【活动准备】1、自制《河马大轮船》大书。2、胸饰：大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。3、幼儿用书。【活动过程】1、导入活动。师：小朋友们，你坐过大轮船吗？你坐大轮船去干什么？坐大轮船开心吗？2、教师出示大书，引导幼儿了解故事中的角色。师：今天老师带来一本书，就是讲了大轮船的事情，这是书的封面，书的封面上有谁？师：小朋友猜一猜，大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢？我们打开书看看吧！看书时手指着画面，眼睛一边看着画面，一边讲故事。3、教师边翻阅大书，帮助幼儿理解故事。打开书第一页。师：你看到了谁？大河马的嘴巴怎么样？（幼儿边做动作边说）大河马的身体怎么样？大河马的力气怎么样？教师小结，幼儿学做大河马。打开书第二页。师：这里有谁啊？师：小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊！师：小鸡、小鸭、小老鼠找大河马，大河马说什么？（你们找我有事吗？）幼儿学大河马的声音。师：嘿嘿，小鸡、小鸭、小老鼠有点不好意思，小鸡的手在干什么？小鸭的手呢？他们说什么呢？（你说吧！你说吧！）师：是谁和大河马说话呢？说什么呢？师：这里有大轮船吗？大河马说什么？（哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好）我们一起做大河马开心的样子。打开书第三页。师：他们在开心地做什么呢？大河马开大轮船会说什么？（小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！）4、幼儿听故事。师：这本书好看吗？原来里面藏着一个好听的故事呢！故事的名字叫《河马大轮船》，我们一起来听吧！师：小动物们开的大轮船是谁啊？大河马愿意做大轮船吗？为什么？5、幼儿表演。师：河马大轮船好玩吗？我们一起来开河马大船吧！教师表演大河马，幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂，分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。教师带领幼儿边讲故事边表演。讲到故事中的对话时，分角色进行对话。最后教师站在最前面，幼儿跟在老师的后面，一个拉着一个的衣服，开着“大轮船”：哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！7、幼儿一起开着大轮船，走出活动室。师：你们想不想一起开着，河马大轮船出去玩吗？小朋友一个拉着一个的衣服，开着大轮船走出活动室。活动延伸：幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。【活动反思】这是一个能使幼儿发挥想象力的童话故事，故事中的河马被比喻成了大轮船，小动物们坐在大河马上高兴得游玩着。在讲故事中，我先让幼儿完整倾听故事一遍，再用一问一答的形式讲述故事，我说：“大河马，”幼儿会边做动作边说：“嘴巴大得不得了”……在不知不觉中，幼儿学会了故事中的人物对话，掌握了故事的主要内容。最后，我与幼儿进行了，表演故事，加强巩固。第三篇：小班艺术活动昆明市“春城教学名师”评选活动教案小班艺术活动昆明市西山省委金牛幼儿园刘瑞崑设计意图：《指南》艺术领域中明确指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式”。3—4岁幼儿能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。如何鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材呢?夏天虽然已经过去了，但讨厌的蚊子仍然会给我们的生活带来很多不便，很多的孩子都被小蚊子盯过，而且有拍打蚊子的经验，这些让我联想到了音乐教学活动中的一些元素，根据小班幼儿的生活经验，确定了以“打蚊子”音乐律动为艺术表达、表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。音乐律动“打蚊子”由此产生。活动内容：音乐律动——打蚊子活动目标：1、能跟随音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并愉快的表现这些动作。2、乐意参与，体验集体活动的快乐。活动准备：自制大蚊子一只、音乐。活动过程：一、听音乐进入活动区。二、能跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并愉快的表现这些动作。1、谈话引出蚊子。（教师伴随音乐完整示范一遍动作）2、利用道具蚊子，引导幼儿拍打蚊子。（嗡·····啪）3、幼儿练习拍打蚊子的动作，根据教师的提示跟学动作。（