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小班社会我是小司机教案

正文：小班社会我是小司机教案小班社会我是小司机教案小班社会我是小司机教案1活动目标：1、幼儿认真的观察老师出示的教学挂图，学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。2、体验与同伴音乐游戏的快乐，对音乐产生喜爱。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、自制小汽车、红绿灯。2、教学挂图《过马路》。活动过程：1、出示教学挂图，说说过马路的经验：——“图片上有谁？他们在干什么？”“你是怎么过马路的？为什么过马路要看好红绿灯？”“过马路时还有谁要看好红绿灯？”“小司机怎样开汽车？今天我们就来学做小司机。”2、体验游戏“过马路”：老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号游戏（红灯停，绿灯行）。3、听音乐，辨认音乐信号：老师弹奏不同的音乐（高音、低音），幼儿讨论各代表的信号：——“这两个声音有什么不一样？”“高、低音可以代表什么颜色的灯呢？”教师根据幼儿讨论的倾向，决定高、低音代表不同颜色的`灯。4、游戏——小司机：老师弹奏划音，幼儿探索其代表的信号：——“这个声音像小司机开车时的什么动作？”（刹车）老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿愉快的游戏。小班社会我是小司机教案2活动目标：1、说说一些车辆的名称及主要的功用。2、尝试听辨、看辨信号，乐意与同伴一起游戏。活动准备：1、一些车辆的图片。2、自制的小汽车。3、场地上的障碍区。活动过程：1、说说知道的车辆名称及主要功用，引起幼儿的兴趣。师：听听是什么来了？（发出汽车声）幼：汽车来了。师：你们还知道些什么车子？他们有什么用处啊？幼：公共汽车。装人的。师：好，现在老师来当公共汽车的'司机，笛笛，rr到了，下车请注意，开门请当心。幼：警车。抓坏蛋的。师：你们知道警车会发出什么声音吗？幼儿学警车声。幼：小轿车。装人的，坐在里面很舒服的。幼：救护车。救人的。师：救护车救人时会发出什么声音啊？幼儿学救护车声。幼：卡车、洒水车、面包车……2、找到自制的小汽车，来练练自己的驾驶本领。师：你开的是什么车啊？幼：警车。幼：公共汽车……听辨、看辨老师发出的指示，来试车练习。3、当小司机去旅游。幼儿一起商量开车去哪里玩。师：到那里去时，你们会碰到三条不一样的路，你可以随便选择其中的一条路开过去。准备好了吗？方向：上海。障碍区练习（梯子、轮胎和独木桥）到了上海之后，再次商量去哪里玩。再来一次障碍区练习。4、谈谈当小司机开车的感受。小班社会我是小司机教案3活动背景：《红绿灯》这首儿歌只有四句，语言直白，适合小班孩子学习。直观的图片帮助幼儿理解儿歌内容，孩子们学起来比较容易。孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯，而小班孩子的语言能力有限，通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。活动目标：1、理解儿歌《小司机》。知道“红灯停，绿灯行”的交通规则。2、能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重点难点：重点：理解儿歌《小司机》有节奏的念儿歌难点：知道“红灯停，绿灯行”的交通规则活动准备：布置场景、塑料方向盘一个、磁带、录音机活动过程：导入：1、宝宝们，你们看钱老师在干嘛呀？（开汽车）2、对了，开汽车的人叫小司机3、先看钱老师怎么开，我们一起来学学开汽车好不好？4、来我们一起把小汽车开到西山公园去好吗？一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。1、这条马路好宽哦，上面啊汽车多不多啊？2、上面红色的圆圈和绿色的圆圈是干嘛的啊？3、钱老师开汽车开的有点累了，你们累吗？我们找个小椅子做下来好吗？二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》1、根据儿歌内容提问：（1）刚刚啊，钱老师和你们一起开着小汽车进来的哦。（2）你们看钱老师在干吗？（做喇叭叫的动作）（3）我们一起把手拿出来当汽车的小喇叭。（4）我们都是小司机对不对啊，那钱老师要说一句好听的话，你们仔细听哦。2、途中碰到“红绿灯”，提问：前面你们说这个叫红绿灯是吗？那么我们的小汽车遇到红灯要怎么办啊？遇到绿灯怎么办啊？3、让幼儿自由开汽车4、游戏：“到小动物家去”。教师带领幼儿去小动物家，边开车边学习儿歌，并邀请小动物上车。游戏可反复进行。教学反思：首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的.车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？”“你的车停在第几个车位上？”“它们停对了吗？谁来帮助他们排一排？”问题层层深入