小班科学教案《蜜蜂与蜂蜜》及教学反思5则范文.docx

小班科学教案《蜜蜂与蜂蜜》及教学反思5则范文

第一篇：小班科学教案《蜜蜂与蜂蜜》及教学反思小班科学教案《蜜蜂与蜂蜜》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在品尝蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用处，学习在观察讨论中了解蜂蜜与蜜蜂的关系，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班科学《蜜蜂与蜂蜜》含反思教案吧。活动目标：1、学习在观察讨论中了解蜂蜜与蜜蜂的关系。2、在品尝蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用处。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、蜜蜂和蜂蜜的PPT课件。2、儿童蜂蜜一瓶活动过程：一、认识蜜蜂，了解蜜蜂会酿蜜：引导语：“今天我请来了一位神秘嘉宾，你们想知道它是谁吗?我带来一个谜语，你们猜出来就知道它是谁了?”教师讲述谜面“叫声嗡嗡嗡，最爱飞到花丛中，谁惹它就蛰谁”(谜底是蜜蜂)教师出示蜜蜂的PPT后提问重点提问：“那你们知道蜜蜂最大的本领是什么吗?”(采花蜜)重点指导：引导幼儿大胆地用语言表达自己的想法。(蜜蜂最大的本领是采蜜。)小结：原来我今天请来的神秘嘉宾是蜜蜂，它最大的本领是采蜜。二、通过观看PPT，了解蜂蜜是如何被蜜蜂酿造出来的。教师播放PPT，展示蜂蜜采蜜过程提问：“你们看，蜜蜂在干什么呢?”(它正扒在一朵盛开的花朵上。)教师再次播放蜜蜂的放大图重点提问：“你们看，蜜蜂嘴巴这里有一根象吸管一样的东西，这是什么呀?它有什么用呢?”(是用来采蜜的、是用来吸花汁的等。)引导语：“其实这根像吸管的东西，蜜蜂是它用来吸花蜜的。小结：蜜蜂酿蜜过程很复杂，白天蜜蜂把采来花朵甜汁吐到空房中，晚上再把甜汁吸到自己胃里调制，然后吐出来，再吸进去，这样来回吞吐100多次，最后才能酿成香甜的蜂蜜。三、调动幼儿的嗅、视及味觉，引导幼儿初步了解蜂蜜及其颜色味道。教师出示事先带来的儿童蜂蜜一瓶，引导幼儿了解蜂蜜的味道、颜色等特点。引导语：“今天我还带了一样很特别的东西，它是蜜蜂创造出来的劳动成果。你们认识吗?”提问：“你们看，这是什么?它是什么颜色的?(是蜂蜜，颜色是黄黄的。)提问：“现在我把蜂蜜打开，让每个小朋友都闻一闻，然后告诉我你们闻到的是什么味道?”(我们闻到的是香香甜甜的味道。)提问：“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜，你们看看和舀清水一样的?(不一样，清水很快能舀起来，水也能很快流下来，而舀蜂蜜，勺子就容易和蜂蜜粘在一起，它流下来的速度也很慢。)小结：原来蜂蜜有一股花香味、浅黄色，是一种粘稠状的液体。四、品尝蜂蜜，了解蜂蜜在生活中的用处：教师为每位小朋友舀一勺蜂蜜，泡水请幼儿品尝。提问：“你们尝到的蜂蜜是什么味道的?”(香香甜甜的)重点指导：引导幼儿大胆地表达自己的感觉。重点提问：“蜂蜜那么好吃，那你们知道蜂蜜在我们生活中有什么用处吗?”(可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身体变得更健康等。)重点指导：请幼儿大胆地用语言表达自己的想法。小结：蜂蜜可以帮助我们降火气，消除疲劳，通便秘等，此外还有很多很多的功效呢!教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。本文扩展阅读：蜜蜂：(Bee/Honeybee)属膜翅目、蜜蜂科。体长为8-20毫米，黄褐色或黑褐色，生有密毛。头与胸几乎同样宽。触角膝状，复眼为椭圆形，有毛，口器嚼吸式，后足为携粉足。两对膜质翅：前翅大，后翅小，前后翅以翅钩列连锁。第二篇：小班科学教案反思小班科学活动《落叶》案例反思水务局幼儿园岳鹏坤2011.11.我们幼儿园座落在美丽的玉渊潭公园内，有着得天独厚的资源优势，每到秋季来临，各种花草树木的种子、果实、叶子随处可见，光园内就有石榴树、松树、柿子树等多种植物。这些都是孩子们操作的好材料，结合课程组推荐的《培养儿童好奇心—89个科学活动》一书，我开展了《落叶》这一科学活动。通过这次活动的实践，让我更深层次的理解了幼儿园科学教育应该是一种怎样的启蒙教育。一、活动的内容来源于生活，来源于兴趣从幼儿周围生活中取材，给幼儿提供符合生活实际的真实材料幼儿一定很投入。所以我以落叶为材料，开展了一次有关落叶的科学活动。因为园内植物很多，落叶随处可见，户外活动时间，孩子们总是被地上的落叶吸引，常常有孩子捡来颜色鲜艳的叶子送给我，班里的桌椅下，孩子们的口袋里也时常出现落叶的身影，它们都是孩子们偷偷带回来的，孩子们对落叶有着浓厚的兴趣。活动准备阶段我与家长链接，请家长和幼儿一起在公园里、家周围、来