小英三年级What is this教案.docx

小英三年级Whatisthis教案

第一篇：小英三年级Whatisthis教案Lesson8What'sthis?桐柏县新集乡梁庄小学张才志教学内容科普版小学英语三年级上册Lesson8What'sthis?学生分析低年级的小学生求知欲强，有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课的学习内容学生们并不陌生，个别的单词已经会读、会说，难度并不大。但他们的自制力较差，集中注意力时间短，学得快，忘得也快，这些都是对教师的挑战。教学目标1.学习新词：this,that,bun,hot,egg。2.能听懂会说会运用句型。3.能运用所学句型询问并识别物品的名称。4.通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和自信心。教学重难点重点：掌握单词this,that,bun,hot,egg；句型What’sthis/that?It’sa…难点：灵活运用本课的句型；初步认识a,an,知道this,that的区别。教学方法以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体的教学方法。教学准备单词卡片，简笔画图片等。教学过程一、Warmingup1.Greetings(问候).T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissZhang.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.（课前轻松自然的用英语进行相互问候，既拉近了师生间的距离，又营造了英语学习的氛围。）2.Playagame（游戏）.T:Touch,touch,touchyournose（触摸你的鼻子）.Touch,touch,touchyoureye（触摸你的眼）.Touch,touch,touchyourmouth（触摸你的嘴）.Touch,touch,touchyourear（触摸你的耳朵）.（在教师自编的说说唱唱中，师生一起边唱边做动作，注重语言学习的互动模式，调动了整个课堂的气氛，创设了英语语言学习环境。）二、Leadin教师随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问：What’sthis?如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’sa…再指向远处的物品问：What’sthat?请学生做出相应的回答，“It’sa…”教师讲解：当询问物品的名称时就可以说What’sthis?（这是什么？）同时板书课题：Lesson8What’sthis?三、Presentation1.Learnthestructure①当询问近处的物品时就用What’sthis?（这是什么？）this,this,这个，this.Readafterme,please.(板书单词this)②当询问远处的物品时就用What’sthat?(那是什么？）that,that,那个，that.Readafterme,please.(板书单词that)(解释this用于指代稍近的东西，that多用于指代较远的东西。师领读，学生跟读，个别读，分男女生读。)③当被询问时，答语就用It'sa…2.Learnthenewwords①(Nowlookhere,Canyousaywhatisit?)教师拿出一个馒头的图片，指着它问：“What’sthis?如果学生不会就用汉语回答，然后教学“bun”的发音。②用同样的方法学习hot、egg,边学习边把单词板书在图片的后面。③讲解egg是元音字母e开头的单词，前面要用an。3.Practisethewords①Play“HighandLow”game.T:Nowlet'splayagame“High(高声说)andLow（低声说)”OK？Ss:OK.Good.T:bun(highvoice)Ss:bun(lowvoice)②找几个“小老师”领读单词。(通过此活动让学生对所学单词的发音更清楚，准确。同时也训练学生的注意力和反应能力。)4.结合板书，操练句型。①完成活动askandanswer.两人一组用”What’sthis?It’sa…”问答练习，巩固新学的单词。②教师展示以前学过的动物的简笔画图片提问，学生作答。5.Guess:“What'sthis?”规则：分男女两组，每组出2名选手，一名选手表演老师手中的图片，另一名选手面向大家，猜一猜老师手中的图片是什么？其他的学生要大声的问:What′sthis?选手要用：It'sa…来回答。可连续猜两次。猜对给本组加一颗星，多者为胜。（通过此次活动，利用游戏练习本课句型，分组表演，培养学生的集体荣誉感，让每一位学生都能展示自己，表现自己，激发兴趣，在玩中学，学中乐。）四、Let’schantthis,this,What'sthis?bun,bun,It'sabun.this,this,Wh