小班绘本教案《月亮的味道》（样例5）.docx

小班绘本教案《月亮的味道》（样例5）

第一篇：小班绘本教案《月亮的味道》小班语言活动：月亮的味道（早期阅读）班级：小班执教教师：时间：2018.5.23设计思路：结合小班幼儿用嘴感知世界的特点，以“吃”和“食物”作为幼儿探索学习的方法和途径，来开展小班幼儿的阅读活动，将有效的提高幼儿语言表达的能力。因此，《月亮的味道》一课将运用幼儿喜欢“吃”的特点，将月亮变成了一种食物，幼儿通过将“食物”来感知抽象的月亮。活动目标：1.欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子“来到我背上来，说不定我们能够得着”。2.能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。3.体验集体阅读带来的乐趣。活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。活动准备：《月亮的味道》PPT、食物大饼一个活动过程：一、播放PPT月亮图片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。1.播放真实月亮图1。指导语：你们看到了什么？（月亮的图片）这个月亮它在哪儿？2.播放绘本月亮图。引导能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。引导这个月亮它像什么？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？二、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子“你到我背上来，说不定我们能够得着”。（一）引导幼儿观察绘本，初步理解故事内容。1．播放（图一至二）。指导语：哇！快看图上都有什么？小朋友再看看图上还有什么？小动物们想干嘛呢？2.播放（图三）。提问：小海龟爬到最高的山上想去摸一摸月亮，它够着了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？3.播放（图四至七）。提问：小乌龟叫来了谁?他是怎么邀请自己的好朋友的？（1）小乌龟是怎么对大象说的？大象叫来了谁？大象是怎么对长颈鹿说的？（2）长颈鹿会怎样邀请它的好朋友？最后，猴子够着月亮了吗？还差一点点，那小猴又会怎么办呢？（3）后来，小动物们叫来了老鼠，小动物们是怎样邀请老鼠的？4.播放（七图至八）。提问：小老鼠最后吃到月亮了吗？它是怎么吃到月亮的？小老鼠是一个人吃月亮的吗？小朋友猜一猜小动物们吃到的月亮会是什么味道的？吃完月亮他们开心吗？他们为什么睡着了？（二）教师完整讲述故事，帮助幼儿掌握句子“你到我背上来，说不定我们能够得着”。1.教师讲述故事。提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？2.幼儿学说句子“你到我背上来，说不定我们能够得着”。提问：小乌龟想摸月亮，他叫来了谁？他是是怎样邀请大象的？后来有叫来了那些小动物，他们是怎么邀请好朋友的？三、幼儿自由阅读小图书，体验阅读的乐趣。1.认识封面、封底、正文。2.提出阅读要求：一页一页轻轻翻，看的时候可以和旁边的小伙伴小声交流。四、结束。教师：“原来小动物通过互相帮助吃到的月亮有那么多的味道啊，真开心。等会老师就请小朋友也一起来吃个大饼，我们待会也去尝尝这块大饼的味道。”活动延伸:在阅读区投放图书《月亮的味道》，引导幼儿继续阅读，进一步了解故事内容。附故事：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！夜里动物们望着月亮总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。爬到山顶，月亮近多了。可是，小乌龟还是够不着。海龟叫来了大象。“大象，你到我背上来，说不定我们能够得到呢！”月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。“长颈鹿，你到我背上来，说不定我们一下就够到了！”月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。“斑马，你跳到我背上，就会更近了！”月亮觉得好玩，又轻轻地往上一跳。斑马努力伸长了身子，可还是够不着。斑马叫来了狮子。“狮子，你到我背上来，说不定我们就可以够到了！”月亮一看到狮子，又轻轻地往上一跳。动物们还是够不着月亮，大家叫来了狐狸。“狐狸，你到我背上，肯定能成功！”狮子说。月亮一看到狐狸，又轻轻地跳高了一点。眼看就要摸到了，可月亮总要飘远一点，让他们够不着。狐狸叫来了猴子。“猴子，你到我背上来，这回我们肯定可以够到了！”月亮一看到猴子，又轻轻往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道啦，可还是够不着。猴子叫来了老鼠。“老鼠，快爬到我的背上来，我们就能爬上月亮了！”月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经有点累了，这回它没动。老鼠先爬到海龟的身上，然后爬到大象的身上，长颈鹿的身上，斑马的身上，狮子的身上，狐狸的身上，猴子的身上，然后……“咔嚓！”他咬下一片月亮。月亮的味道真好，值！然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这是它们吃过的最好吃的东西。这天夜里，大家挤在一起睡着了。一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“