小麻雀教案精选.docx

小麻雀教案

第一篇：小麻雀教案《小麻雀》教案教学目标1、动脑为歌曲编创歌词、动作；2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点；3、自选打击乐器为歌曲伴奏。教学重点1、感受三拍子歌曲的节拍韵律；２、能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感；让学生有爱护小动物的意识。教学难点１、准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。２、歌曲编创和音乐的表现。教学过程一、情境导入1、请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演，例如：说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等。2、谈话请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？（如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等）并让小朋友学一学它的叫声。二、寓教于乐1、老师边放录音边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小朋友问声好。2、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？（活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等）3、请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。4、请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。5、听录音读歌谣。６、自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。（可以多请几位同学来示范，其他同学可以选择不同的打击乐器用动作表示）７、启发同学用不同的方式读歌谣．（请大家说一说除了加动作读，加打击乐器读以外还有没有其他的方法。）８、想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。三、创造表现1、然后出示电脑课件2、老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。３、听音跟唱歌曲。4、老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。5、师重点强调歌曲要唱的轻盈而富有弹性．多练习几遍．6、边唱边打节拍，注意三拍子韵律特点。７、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演。８、自选打击乐器为歌曲伴奏。９、全班分成两个大组：一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。四、小结今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，还用打击乐器为歌曲进行了伴奏，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间配合的也很好，希望大家继续努力，学会更多好听的歌曲。第二篇：小麻雀教案《小麻雀》教学设计教学内容：表演唱《小麻雀》教学目标：一：感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。二：动脑为歌曲编创歌词、动作。三：主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。教学重点：指导学生演唱歌曲《小麻雀》，感受关于自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。教学难点：歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。教学方法：听唱法。教具准备：电子琴、多媒体等。总课时：一课时。教学过程：（一）问题导入大屏幕多媒体出现麻雀的图片，提问：同学们，天上的飞鸟有很多种类，那么你们都知道哪几种呢？能举手说出你知道的鸟类的名字吗？生答：鸽子、燕子、麻雀„„抓住麻雀一词进行讲解和介绍，并告诉同学们麻雀是益鸟，能帮助人类抓庄家里的害虫，麻雀是人类的朋友，我们应该保护它们。今天我们一起来学习一首歌唱小麻雀的歌。看看小麻雀是怎样乖巧懂事和有礼貌的》。（顺利导入新课）（二）学习新歌1．课件出示FLASH动画，同时播放歌曲。听完第一遍请同学们说说歌里面唱的是谁？听第二遍，请同学们说说小麻雀都遇到了谁？听第三遍，请同学们闭上眼睛，感受小麻雀的心情。（设计意图：通过简单的问题让学生可以更直观、更形象的欣赏歌曲。）2.老师弹琴，请同学们分别用“啦”“喔”来模唱。3.在听歌曲的同时跟老师一起做动作拍手拍肩，用肢体感受歌曲的节奏。（第一拍拍手，第二拍拍肩，以此来感受歌曲节奏。）【第二三遍】4.教师教唱歌曲，反复练唱，使同学可以完整演唱。（先读词，后唱谱，最后词曲结合。）（三）我会作词多媒体出示要填词部分，引导，指导学生根据节奏、韵律填写，怎样填唱起来舒服。填好后跟琴试唱，跟伴奏唱。（四）我们爱表演学着动画中的小麻雀，跟着多媒体伴奏，根据自己填的歌词边唱边演，让学生根据歌词的意思跟着老师一起创编舞蹈动作，编完整后齐唱齐跳两遍，分组进行表演，第一组第三组唱，第二组跳，或者第一三组跳，第二组唱（中间可适度纠正错误，强调声音大小和动作要领。）最后请同学们上台进行表演。（设计意图：进一步激发学生爱音乐的热情，增强学生爱表演的欲望和自信心。）第三篇：小麻雀音乐教案小麻雀音乐教案(一)教学目标1.动脑为歌曲编创歌词、动作。2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。3.自选打击乐器为歌曲伴奏。教学重点1.感受三拍子歌曲的节拍韵律。2.能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感;让学生有爱护小动物的意识。教学难