小班音乐活动：大馒头.docx

小班音乐活动：大馒头

第一篇：小班音乐活动：大馒头活动目标：1、教师用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。2、根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。3、在猜测下面与教师对唱的是谁的过程中，感受快乐和挑战。活动准备：各种小图片。活动过程：一、幼儿初步熟悉歌词。1、出示底图，让幼儿理解问号和感太号的含义。2、依次提出歌词中有关馒头的各个问题，幼儿回答，教师根据幼儿的回答摆放相应的小图。3、教师：那我来问问，大大的馒头哪里来。4、幼儿学唱歌曲《大馒头》。教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。5、教师带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。6、教师指图，幼儿尝试看图跟随音乐歌唱两遍左右。教师与幼儿进行对唱练习。教师即兴与幼儿进行对唱游戏。教师即兴与不同小组的幼儿进行对唱游戏。教师唱问句，教师指向哪一组幼儿，拿一组幼儿就立即唱出答句。教师即兴与不同个别的幼儿进行对唱游戏。教师唱问句，教师指向哪一个幼儿，哪一个幼儿就立即唱出答句。幼儿找好朋友玩对唱游戏。第二篇：小班音乐活动：大吊车小班音乐活动：大吊车小班音乐活动：大吊车1、熟悉大吊车音乐的旋律和内容，能有兴趣地学习大吊车歌曲和游戏。2、喜欢参加音乐活动，提高辨别音高能力。1、幼儿自带玩具2、教学挂图、音乐录音《大吊车》1、看看、讲讲大吊车：出示图片：“这是什么？们在什么地方看到过？”“大吊车有哪些特别的本领？”2、熟悉音乐的旋律和内容：在音乐的伴奏下，教师做大吊车的游戏动作，音乐结束后，教师吊起一个玩具：“快快看，的吊车吊起了什么东西？”幼儿模仿教师动作2～3次。教室四周放各种玩具，再次听音乐做大吊车游戏：“你的大吊车吊到了什么东西？”“刚才，你听到什么音乐才去吊东西的？”教师示范演唱歌曲：“什么时候大吊车开始吊东西呢？歌曲里还唱了些什么？”3、幼儿学习歌曲和游戏：幼儿轻声唱，教师提醒幼儿仔细听清间奏。幼儿边学唱歌曲边做游戏。规则：唱到“吱——吱——”，大吊车开始找喜欢的东西把它吊起来。吊到什么玩具就唱出玩具的名称。幼儿根据音乐的高、低音，升高、降底吊杆。游戏反复进行。活动开始时，因为是学唱歌，所以，幼儿的兴趣还提不起来。当进行第二课时游戏的时候，孩子的兴趣较高，且玩的兴致较浓。有少数幼儿要多进行高、低音的训练。第三篇：小班音乐活动小班音乐活动：小象爱妈妈长兴县中心幼儿园陈育华目标：一、欣赏歌曲，能用肢体动作表演歌曲内容。二、体验小象和妈妈之间浓浓的亲情。准备：一、小象图片。二、《小象爱妈妈》课件。三、音乐CD。过程：一、歌唱导入。教师演示小象教具，以问答的形式进行导入。师：小象，小象，你的鼻子真呀真正长。小象：对呀，我的妈妈鼻子也很长。师：小象，小象，你最喜欢谁呀快说话。小象：告诉你，我最喜欢我的好妈妈。提问：小象的鼻子这么长像谁呀？它最喜欢谁呀？二、欣赏歌曲。1、播放课件《小象爱妈妈》。2、熟悉歌词，引导幼儿用身体动作表现歌词。3、再次欣赏歌曲，教师和幼儿一起边听音乐边做动作。三、情景表演《小象爱妈妈》。1、教师扮演大象妈妈，一名幼儿扮演小象宝宝。听音乐进行互动。（感受小象爱妈妈的情感）2、教师扮演大象妈妈，全体幼儿扮演小象宝宝。（小象和大象碰碰鼻子，勾勾鼻子）四、情感延伸。1、教师以小象的语气和小朋友谈话：小朋友你们真棒！你们一定都感受到了我对妈妈的爱。你们爱你们的妈妈吗？我们不止要爱妈妈，还要爱我们身边的每一个人。2、播放歌曲《爱的双重魔力》，让孩子和朋友抱抱、亲亲，把爱送给身边的每一个人。第四篇：小班音乐活动小班音乐活动：快乐的百灵鸟纲要：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。指南：具有初步的艺术表现与创造力。活动由来：本次活动结合了奥尔夫音乐，使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢，欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。活动目标：1.初步欣赏不同性质的音乐，感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。活动准备：课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》活动重点：通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。活动难点：感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。活动过程：一、开始部分听音乐《百灵鸟》进活动室，调动幼儿活动的兴趣。重点指导：鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动，重点感受音乐中的高低音。二、观看课件进行音乐欣赏。1.出示课件：两座房子。重点指导：引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。师：小百灵鸟们，小动物运动会要开始了，我们给其他小动物打电话，叫上他们一起去参加运动会吧。2.教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。重点指导：引导幼儿倾听《加油歌》，体验快速音乐带来的快乐，并能够根据音乐做出相应动作。重点指导：引导幼儿倾听《摇篮曲》