尚园园倒数教案.docx

尚园园倒数教案

第一篇：尚园园倒数教案《倒数》教案桃花中心小学尚园园一、教学内容小学数学冀教版五年级下册第四章第三节“倒数”。二、教学目标知识与技能：让学生在具体情境中理解倒数的意义，并掌握求一个数倒数的方法会求一个数的倒数。过程与方法：让学生主动参与观察、猜测、交流等活动，经历探索求倒数的方法的过程。情感、态度与价值观：培养学生良好的合作意识，感受数学的趣味性和挑战性，获得良好的情感体验。三、教学重难点重点：理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。难点：理解倒数的意义。四、教具学具多媒体课件、学生练习本。五、教学过程：1、情境导入（1）、课件出示一些有倒影的图片。（2）、提问：这些图片都有什么特点？（倒影）（3）、揭题：在数学王国中，有些数也存在着这种倒着的现象。这节课，我们就来探究这种数。2、探究新知（1）、认识倒数。课件出示“算一算，说一说你有什么发现”的算式。学生独立计算并汇报结果。引导学生仔细观察计算结果，说发现。引出倒数的概念:乘积为1的两个数互为倒数。（强调倒数是相互依存的）（2）、求倒数的方法。1、出示例题观察算式，互为倒数的两个数的分子和分母之间存在什么关系？（学生小组内交流）2、怎样找出一个数的倒数呢？求一个数的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。3、想一想1的倒数是多少？任何一个数都有倒数吗？0有没有倒数？小结求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。1的倒数是1，0没有倒数。巩固练习独立完成，指名回答。4、探究真、假分数以及分子是1的数和整数倒数的特点5、巩固练习3、课堂小结你有什么收获？（1）什么是倒数（2）求倒数的方法（3）真、假分数以及整数和分子是1的数的倒数的特点4、布置作业55页练习题第二篇：离园教案离园安全教育教案高守清活动目标:1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。活动准备：教学挂图活动过程:一、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？(2)有一个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？二、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。（2）教师表演情景剧表演《皮皮溜出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。表演内容：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？三、活动展开：讨论私自离园的危险性。（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。四、活动总结：不应私自离园。（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识）（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。五、活动延伸：表演情景剧“爸爸妈妈来接我”（离园演练）请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。第三篇：园本教案语言——小红帽活动目标1、真倾听故事，理解故事的内容。2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。活动准备1、红帽一顶。2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。活动过程1、教师头戴小红帽出场，引出故事。2、欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。◆整体播放教师问：你看到了什么？她要去干什么