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小语第三单元作文训练[推荐五篇]

第一篇：小语第三单元作文训练小语第三单元作文训练方法提示小朋友：如何介绍自己的特点呢？武老师：每个人都是特别的，每个人都有自己的闪光之处。把自己独特的地方说出来，就是介绍自己的特点了。小朋友：你能举例子说一说吗？武老师：可以的。请看下面的小朋友的自我介绍：1．学生A的介绍：我是×××，是一个爱读书、爱音乐、爱幻想的女孩，我最大的愿望是长大后成为一个音乐制作人，虽然我现在所学的知识还很肤浅，但我相信，只要我坚持不懈地努力，一定能实现我的梦想，下面我用二胡为大家演奏一曲《赛马》，请大家给我点鼓励。2．学生B的介绍：我叫××，性格外向，爱运动，最爱打篮球，而且我的个头高，耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为“小姚明”，虽然我觉得当之有愧，但还是很开心。下面我将用篮球在原地做几个高难动作。3．学生c介绍：嗨！大家好，我是×××，大家一看我的体型，就知道是属于营养过剩的那种，家人亲昵地称我为“肥仔”，其实我也非常苦恼，肥胖给我带来了很多烦恼：体育考试开红灯，座位上要配一张特别的凳子，校服要特订„„我也为自己制订了无数的减肥计划，但最终都以失败告终，因为我忍受不了不吃之苦。不过，近几月我却减了3公斤，原因就是我改变了策略，坚持了跑步踢球，看来“生命在于运动”这句话真是没错，我一定会继续坚持，请大家监督我。4．学生D的介绍：Hello，everyone，Iam××，I＇mgladtoseeyou，lamabeautifulandlovelygid．大家好，我是××，是一个漂亮、活泼的女孩，我的父母都是英文教师，可能是受环境的影响，父母在家经常说英文，所以我的英语口语比同龄人要强一些。我的理想是长大了当外交官，把中国几千年的悠久文化向世界宣传，让世界人民都了解中国、喜欢中国。相信我，我会努力的！小朋友：可以介绍不同的特点吗？武老师：如果你有几个特点，可以分类来介绍的。小朋友：武老师，你能举例子说一说吗？武老师：可以的。请看下面的例子。我的特点我自己的特点有很多的。我的眼睛小小的，脑袋圆圆的，耳朵大大的，嘴唇薄薄的，这就是我，虽然不是很漂亮，但很可爱。我特别爱吃肉，我奶奶常说我是老虎，喜欢吃肉。我也是这么认为，因为我属虎。肉吃的太多，青菜吃少了，所以我有些营养不良。医生给我开了维生素，我天天吃维生素和青菜。我体内的营养也在一天天增加，于是我信心大增，天天坚持吃维生素。现在，以前得的眼部疾病也好得差不多了。体育课可以尽情地活动是我喜欢体育课的原因之一、其实体育课里不仅能玩，而且能学习一些体育技巧，锻炼身体。比起音乐、英语课，我更喜欢体育课。知道我最喜欢哪一个体育项目吗？我最喜欢下棋了，下棋不仅可以锻炼大脑，还不费力气。下象棋或围棋可以增长好多课外知识，下棋是一个比其他项目要好的活动，我建议大家多下些棋！我还是个“小书迷”！每天睡觉前我至少要看十五分钟书，早上起来后也会拿起书看一下，我牢记爸爸说的“读书破万卷，下笔如有神。要多看书，多学知识！”我也认为读书对学习有帮助，于是我天天都看课外书，增长课外知识。慢慢地，我就有了课余看书的习惯了。爸爸妈妈也经常表扬我。从这些课外书里，我收获到了很多道理，比如，不能光依赖别人帮助，要自己想办法解决困难。这一篇文章，小作者就介绍了自己的四个特点。你能看出来吗？（外貌特点、爱吃肉、喜欢体育活动、爱读书。）小朋友：介绍我自己，有哪些好的写作方法呢？武老师：要写好自己，应当从以下几方面入手：1．写自己的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等（绿色圃中小学教育网）等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。2．抓住自己的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。3．选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。4．运用细节描写。细