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小说形象赏析题复习教案

第一篇：小说形象赏析题复习教案小说形象赏析题复习教案教学目标：1.掌握小说人物形象的常见题型和答题思路2.掌握概括和分析小说人物形象的技巧和方法教学重、难点：结合例子，让学生掌握概括和分析小说人物形象的技巧和方法教学过程：一、小说人物形象（性格）特征小说人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。外在特征是指人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征是指人物的心理状态、性格特征、精神品质等。二、常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XXX是一个怎样的人物？3、XXX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。三、答题思路：1.总评价：xxx是一个……（思想性格特点）+……（身份地位）的人。2.①（概括词）+分析；②（概括词）+分析；③……四、掌握概括和分析小说人物形象的技巧和方法（一）重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。（二）关注小说中的人物描写方法，结合小说直接描写的人物语言、外貌、行动和心理及间接描写的环境和与他人关系等内容把握人物的思想感情和性格特征。这是最主要的途径和方法。1.肖像描写：从人物肖像描写切入分析，可以迅速掌握人物的外在特征、身份、地位教养甚至内在性格等。例子：《考试指南报》第16期《师傅》及随堂练习2.语言描写：在分析人物形象时，应抓住人物个性化的语言。例子：《考点通》第6套《军魂》及随堂练习3.动作描写：动作是展现人物性格的重要手段。人的每一个行动都受其思想、性格的制约，具体细致地描写某一人物的动作，势必会显示出这一人物的内心活动、处世态度、思想品质，所以，在分析人物形象时，还应关注人物的动作描写。例子：《考点通》第6套《军魂》及随堂练习4.心理描写：分析人物的心理活动，能够直接深入人物心灵，揭示人物丰富而复杂的思想感情。例子：边练边悟5.细节描写：主要有场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。典型的细节可以刻画人物的性格、追求、爱好。例子展示及随堂练习6.侧面描写：通过对相关人、事、物、景的描写，来烘托渲染人物形象。这种手法能够引发读者的联想和想象，从而含蓄曲折地表现人物形象。其方式方法主要有以下几种：①借助次要人物陪衬烘托。小说中的次要人物的作用有：a.自身的意义和作用；b.为主要人物服务，对主要人物起衬托、对比作用；c.揭示或凸显主旨；d.推动情节发展或成为贯穿全文的线索。练习：《军魂》及《压在信封里的钱》②借助物象陪衬烘托。小说中特殊重要的物象，其基本作用不外乎突出人物性格，揭示深化主题，暗示环境特征。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，有使结构更加严谨的作用。例如：莫泊桑《项链》③借助环境陪衬烘托。例如：《林教头风雪山神庙》（三）从分析情节入手，把握人物的形象（性格）特征。情节是人物性格的历史。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，可以从情节入手，据情节论人。五、作业：《考点通》第8套小说阅读第二篇：赏析散文形象教案赏析散文形象内涵（以《向一棵树鞠躬》为例）【教学目标】1、继续掌握高考现代散文的阅读方法。2、学会鉴赏文学作品的形象。3、培养学生的探究精神，增强学生解决问题的方法意识。【教学重点】继续掌握现代文阅读的一般程序及鉴赏文学作品的形象的方法。【教学难点】现代文阅读的一般程序及鉴赏文学作品的形象的方法。【教学方法】练习巩固法，掌握散文形象鉴赏的一般常识，在此基础上强化训练，巩固提高方法技巧。【教学步骤】第一课时一、考点梳理《考试大纲》对本考点的要求是：“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。”鉴赏评价是阅读最高层级的能力。文学作品的形象是指文学作品中生动具体的、能激发人们思想情感的生活图景，它包括人物形象和景物形象，主要指人物形象，有时也包括物象，如对文中出现的动物、植物的形象的鉴赏。在实际考查时，可单独考查，也可与鉴赏作品的语言和表达技巧结合起来。从试题内容看，命题的材料主要是现当代具有较浓人文色彩的散文，也有少量小说。从题型看，通常是以简答题形式出现。（一）、鉴赏文学作品形象的方法现代散文中的形象包括人物形象和物象两种有关鉴赏人物形象的题型提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。（二）、物象的分析：物象主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中。鉴赏物象首先要把握这一物象的形象特征，了解它和所象征意义之间的相似点，和作者