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山东省实验小学(幼儿园)

第一篇：山东省实验小学(幼儿园)山东省实验小学（幼儿园）“首届微课程设计与创作大赛”实施方案指导思想随着云计算、互联宽带技术的发展，泛在学习成为可能，‚微课程‛作为一种新型视频教育教学资源，主要用于教师学习与培训，主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注‚小现象、小故事、小策略‛，主题突出，一事一议，层层剖析，有深度，能启发，有思考，具有问题聚焦、主题突出、使用方便的特点，能够有效支持在线学习和移动学习，受到广泛的重视。为推进我校信息技术与教育教学的深度融合，有效解决教育教学改革中遇到的问题与困惑，探索教师成长的新途径，帮助教师迅速转变教育教学行为，培养一批具备现代化教育技能的‚草根专家‛，经学校研究决定，举办山东省实验小学（幼儿园）‚首届微课程设计与创作大赛‛。组织机构一、成立学校‚首届微课程设计与创作大赛‛领导小组。组长：苗建副组长：李笃强李波薛秀香组长负责组织全面工作；副组长负责组织协调各校区教师参加微课程设计与创作大赛。二、工作小组组长：李笃强组员：王永超黄红艳郑国栋李燕郭玉村鲁春红王莹刘爱华田青张明刚王薇李倩尹怡华组长负责组织协调微课程作品收集和组织大赛等工作；成员负责组织实施微课程大赛等具体工作。参赛范围山东省实验小学（幼儿园）所辖校区（含奥龙合作学校）全体教师。（欢迎学生、家长参加）。比赛时间2014年5月(具体时间另行通知)参赛内容与要求一、参赛作品应符合国家法律法规要求，选题紧贴教育教学实际，主题立意鲜明，内容健康富有时代性；参赛者应对作品拥有著作权，不得从他处抄袭、转载，否则将取消参赛资格。二、参赛作品可从以下类别中选题：幼教、学科教学、教师发展、品德习惯、兴趣技能、家庭教育等。三、参赛作品基于PPT技术，以视频为主要载体，时长控制在5分钟以内（2-3分钟最佳）；基于教师最需要的教育教学小现象、小策略、小故事，目标明确，策略突出，内容短小，集中说明一个问题，很适合教师（家长）自主学习使用。四、参赛教师可对现有作品进行再次开发参赛，也可提交新的作品；可独立完成作品，也可以是团队合作设计与创作共同完成；也可以提交系列作品。五、各班主任可诚邀家长和学生参加本次微课程设计与创作大赛，年度考核相应加分。六、参赛作品封皮以‚山东省实验小学（幼儿园）‘首届微课程设计与创作大赛’‛等字样标识，注明类别、主题、创作人员、日期等。作品上交1.2014年5月5日将参赛作品按类别通过QQ发送至：王永超：幼教、教师发展、兴趣技能。鲁春红:学科教学、品德习惯、家庭教育。2.参赛作品文件名注明类别、题目、姓名。赛程安排大赛分初赛、复赛、决赛三个阶段。初赛按参赛作品类别分四个场次分别进行，晋级的作品进入复赛，复赛晋级的参加决赛。（具体事宜另行通知）评奖办法凡参赛作品均有奖。（具体事宜待定）山东省实验小学（幼儿园）综合研究室2014年4月16日附件：山东省实验小学（幼儿园）‚首届微课程设计与创作大赛‛评价标准山东省实验小学（幼儿园）“首届微课程设计与创作大赛”评价标准1.精美：‚文字、画面、音乐‛是组成微课程三个最直观的要素，文字布局要精美，画面设计要精秀，音乐要震撼心灵。2.简洁：时间不超5分钟，内容只讲一件事，一事一议，开门见山；语言简洁明了，能用3个字说明的绝不用4个字。3.具体：微课程虽短，但是内容不“短”，一节一个主题，主题清晰，情节完整。4.意外：通过精细梳理、不断地追问，要总会给人意外收获。内容源于身边，结果出乎意料；制作要创造悬念，巧妙设疑，层层递进。5.深刻：真问题与假问题，大问题与小问题，问题背后的问题，问题之中的问题……对问题的剖析要总能看到看不到的东西，想到想不到的角度——所谓‚将理论倒过来讲‛。6.情感：从故事内容到制作，充满感动，打动情感。第二篇：山东省乐陵实验小学教改经验山东省乐陵实验小学教改经验学会回到原点思考教育……………………………………………………1返璞归真真语文文化育人人自新………………………………………7走出课堂教学的峡谷—陶继新…………………………………………9让语文回家——解读乐陵实验小学语文大课堂…………………………18校长室里挂什么？………………………………………………………26山东乐陵实验小学大课堂语文改革………………………………………28为师生终身发展服务——赴乐陵实验小学参观考察侧记………………33浅析乐陵市实验小学的“让语文回家”…………………………………37山东省乐陵市实验小学考察侧记…………………………………………39走进乐陵实验小学…………………………………………………………41◆◆◆◆◆李升勇：学会回到原点思考教育李升勇，1961年生，中国教育学会小学专业委员会山东基地副理事长、山东省小语会理事。以民办教师为起点，先后担任过初中教师、高中教