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崇尚科学坚持无神论教育工作总结Word文档

第一篇：崇尚科学坚持无神论教育工作总结Word文档崇尚科学坚持无神论教育工作总结本学年即将结束，回顾本学年“无神论”工作，我们始终贯彻学校无神论教育工作要求，全面落实市政府、教育局的工作要求，把实施素质教育，关心学生的思想健康成长，作为我们工作的重点。我们始终本着“以人为本”的基本理念，长抓不懈，领导重视，教师认真执行，取得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立崇尚科学、坚持无神论的观念。现将本学期崇尚科学、坚持无神论工作总结如下：一、认真地落实好了学校“无神论”教育工作计划。以明确的工作计划为指导，学校把“无神论”教育作为一项长期工作来抓，从指导思想上明确了工作的长期性、持久性，让每位工作人员都有打持久攻坚战的思想准备。二、根据上级指示，调整和确定无神论教育的目标掌握学校“无神论”教育的工作内容及方案。“无神论”教育教育领导小组，成员包括了德育主任、和各班班主任，小组内部分工明确、责任到人、组织有序。学校定期召开无神论教育会议，肯定成绩，指出不足，形成了定期汇报，定期总结，及时反省，上下一心，齐心协力，共建科学校园的喜人局势。三、立足根本，营造氛围，学校“无神论”教育成效逐步显现我们坚持将“无神论”教育列入了整个教学计划，在整个德育工作中占有非常重要的地位。学校的无神论教育工作贯穿于课堂教学、班会课等教学工作中。充分利用广播、橱窗、黑板报等形式，积极开展“无神论”知识宣传，提高学生坚信世间无神的意识，相信科学！四、“无神论”教育工作仍在长抓不懈。（一）结合实际，因地制宜。本村少数名族众多，宗教活动频繁，为学生创造良好环境，持续开展讲座等活动巩固成果。（二）教师队伍思想建设工作不能停止不前。继续组织教师参加培训学习最新无神论反分裂知识。为开展“无神论”教育打下坚实的基础。（三）继续开展丰富的活动，如故事会、专题讲座演讲比赛等，以多样的形式为学生接受无神论知识提供平台。（四）积极与家长联系，以家长会或电访等形式跟家长沟通切实做到从环境出发。当然，工作中仍然有许多不足的地方还需改进，我们会继续努力。相信在我校“无神论”教育领导小组的领导下，在全校上下以及各部门的密切配合下，我校的崇尚科学坚持无神论教育工作必将上一个新的台阶。第二篇：坚持科学无神论坚持科学无神论无神论，作为同有神论根本对立的唯物主义世界观，是人类正确改造客观世界和主观世界的锐利武器。随着社会生产力的发展、科技进步和人们科学文化素质的提高，无神论已逐步成为当今社会绝大多数人的共识。然而，近年来，在我们国家却出现了鬼神信仰死灰复燃的现象，甚至一些党员干部也对各种鬼神迷信的东西津津乐道。这是一个十分严重的问题。我们有必要大声疾呼：共产党人必须坚持无神论不动摇！坚持无神论不动摇，是共产党人坚持唯物主义科学世界观的要求。在人类历史上，有神论与唯心论是一对形影相随的“孪生兄弟”。有神论把客观的自然力量人格化成“有鼻子有眼”的万能的神、上帝，认为是神、是上帝创造并主宰着世界。唯心论则把世界的本原归结为某种精神性的东西，它实质上是一种哲学化、精致化的有神论。而彻底的唯物论本身就是一种无神论。唯物主义从它产生那一天起，就开始了反对有神论的斗争。特别是马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论，借助十九世纪自然科学的三大发现，用能量守恒和转化定律证明了世界的物质统一性和所谓“天国世界”的虚幻性，用细胞学说和生物进化论证明了生物界是一个由低级到高级的发展过程，从而揭示了世界的物质性和物质运动的客观规律性，阐明了自然界和人类社会都是物质进化的结果，人的意识、精神是物质运动的产物，为人类正确认识世界的本质和规律提供了一种科学的世界观和方法论。可见，共产党人坚持无神论不动摇，是由其所坚持的马克思主义世界观决定的。坚持无神论不动摇，也是共产党人坚持科学和理性精神的要求。无神论坚持世界的客观性，反对虚幻的神灵和超验信仰，它本身就是一种崇尚科学和理性的精神；而有神论则是反科学、反理性的。人类一步步认清各种自然现象的本质、一步步揭开宇宙奥秘的过程，同时也就是无神论日益证明其科学性而有神论不断暴露其荒谬性的过程。从中世纪哥白尼、布鲁诺、伽利略提出“日心说”，到十九世纪自然科学的三大发现，再到当代宇宙科学、生命科学等等的发展，有神论遭到了人类科学日益强大的挑战，已被驳得千疮百孔、体无完肤。正如恩格斯所说的：“在科学的猛攻之下，一个又一个部队放下了武器，一个又一个城堡投降了，直到最后，自然界无限的领域都被科学所征服，而且没有给造物主留下一点立足之地。”科学的胜利，同时就是无神论的胜利。推崇科学和理性，已经成为不可逆转的时代潮流。当然，科学的发展是无止境的。人类目前还面临许多尚未能解释的“自然之谜”、“人体之谜”等等。但是，只要坚持科学和理性的精神，各种各样的谜终究会获得科学的