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工业工程专业（推荐5篇）

第一篇：工业工程专业工业工程专业作者：矿业学院更新时间：2012-9-129:03:46中国矿业大学工业工程专业于1997年获批建设，其学科发展基础源于采矿系统工程研究方向，同年9月成立工业工程教研室；2000年7月改为工业工程系。从1998年开始从采矿工程专业吸收优秀三年级学生转入工业工程专业学习，开展试办学；2000年正式招收本科生，同年获“管理科学与工程”（工学）硕士学位授予权；2004年获“资源开发规划与设计”博士、硕士学位授予权；2008年被评为江苏省特色专业建设点，2010年通过验收，现为江苏省特色专业。工业工程以人员、物料、信息、能源、设备等组成的生产系统与服务系统为研究对象，是工程技术与科学管理相结合的综合性学科，在国外享有很高的声誉，与机械工程、电气工程、土木工程、化学工程、计算机工程、航空工程并称为七大工程学科。工业工程运用数学、物理、社会科学的专门知识和技术，结合工程分析和设计的原理与方法，致力于系统的设计与改善，重点解决与效率、质量、成本和安全相关的系统问题。该学科的发展与广泛应用对于我国当前经济与社会转型，由制造大国向制造强国过渡，改善经济与社会发展质量，提高人民生活水平，建设和谐富裕的强大国家，具有重要意义。中国矿业大学工业工程系成立以来，依托采矿系统工程研究优势，借鉴国内外知名学府工业工程专业办学经验，积极进行教育教学改革，追求学术卓越，逐步形成了与中国经济社会发展需要相符合的、重视创新能力培养和实践教育的工业工程教育教学体系和特色鲜明的学科发展模式。十余年来，培养了一批深受企业喜爱的、兼具工程技术与管理技能的复合型创新人才。毕业生广泛就职于跨国集团、外资独资企业、中外合资企业、国有大型企业以及国内知名民营企业；行业涉及领域宽，包括制造业、服务业、信息产业、建筑业、采矿业、政府及教育部门等，就业率居于学校前列。另外，每年本科毕业生约有20%升学深造，就读于中国矿业大学与上海交通大学、重庆大学、天津大学、中国科技大学、华中科技大学、浙江大学、东南大学等国内名校，攻读硕士、博士学位。培养目标工业工程专业的人才培养目标是：培养德、智、体、美全面发展，适应国家经济建设和科学技术发展需要，具备工程技术基础理论，掌握系统分析与优化方法、计算机技术和信息技术，能够综合应用现代科学技术对生产与制造系统、服务系统进行规划、设计、评价和创新，提高系统整体效率与效益，有良好的创新与创业能力，既通晓工程技术又擅长经营管理的复合型高级技术人才。师资队伍工业工程系现有教师11名，其中教授1名，副教授5名，讲师5名，具有博士学位的教师9名，在职攻读博士学位教师2名。实验平台工业工程实验室从系成立之初即开始建设，先后获得国家“211工程”项目经费和教育部修购专项经费支持。现专有实验仪器设备220台（套），总资产约350万元，实验室总面积约500m2。目前设置的实验室有：物流实验室、ERP实验室、系统仿真实验室、人因工程实验室和虚拟现实实验室，开设的实验覆盖了主要专业课程。第二篇：工业工程专业《工业工程专业》毕业设计教学大纲课程编码:1238名称:《工业工程》毕业设计专业:工业工程周数:18周一,毕业设计意义和目的工业工程专业(本科)毕业设计是全面培养,综合训练工业工程专业本科学生的重要环节,是知识深化,拓宽教学内容的重要过程,可对学生的综合素质和工程实践能力进行全面检验,是实现本科培养目标的重要阶段.通过毕业设计,着重培养学生综合分析和解决工业工程相关实际问题的能力;培养学生独立工作的能力以及严谨,扎实的工作作风和事业心,责任感;掌握工业工程基本理论,技术,方法,着重解决制造系统中的实际工业工程问题;使学生接受工业工程师的基本训练,为学生将来走上工作岗位,独立,顺利完成所承担的工作任务奠定基础.二,选题的原则及题目难度,深度,广度要求(一)题目要求本专业毕业设计选题主要以工程与设计类(毕业设计)为主,原则上不选择管理与研究类题目.具体要求为:选题要求:毕业设计指导教师所出的题目要符合工业工程专业培养目标和教学基本要求,在学生受到工业工程师基本训练的基础上,做到题目具有先进性和一定的完整性,尽可能反映工业工程的新技术,新理论,新方法,力求结合生产,科研任务进行.题目新颖性要求:题目尽量做到每年更新,对已有题目要求说明新的任务和目标.设计内容要求:设计要做到目标明确,工作量充足,难易程度切实可行;设计内容要求有足够的深度和一定的代表性,使学生切实受到专业基本功的训练;坚持每生一题,对大而难的选题可分解为若干子题,但要有明确分工;对于能力强的学生可适当加深加宽设计内容.题目工作量要求:从查阅文献,调查研究开始,按学生每天工作6～8小时,一共16～20周完成来设定的工作量.(二)选题范围根据西安工业学院工业工