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巴西教案(一)

第一篇：巴西教案(一)巴西教案(一)教材分析：巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家，它的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲发展进程和社会现状，所以说可以通过对巴西的分析、研究来认识、了解和掌握拉丁美洲的相关内容。教学目标：1.了解巴西的民族融合2.了解位置范围和自然环境。3.了解巴西工农业发展的状况及城市化问题。4.概括并归纳亚马孙热带雨林的危机既保护措施情感价值目标：使学生树立正确人口观、资源观、环境观、激发对地里的学习兴趣，探讨地里的学习方法。教学重点：1.巴西的自然环境、人种构成特征；经济特征及主要经济作物；2.热带雨林的作用、开发保护；主要城市及分布地区、城市化过程中的问题和解决方法教学难点：自然环境各地里要素间的相互关系以及对工业和农业生产及城市发展的影响。教学方法：讨论法、读图分析法第一课时（共2课时）学习过程:引入新课：你知道“足球王国”是哪个国家么？学生回答：巴西屏幕显示：课题：第九章西半球的国家第二节巴西屏幕显示：巴西在世界中的位置教师引导：请说出巴西所处的半球？并说明原因？学生讨论：略教师小结：巴西大部分位于赤道以南，西经30°——70°之间。所以巴西大部分位于南半球和西半球教师引导：巴西位于五带中的那一带？学生回答：略教师小结：巴西绝大部分位于南北回归线之间，是世界上拥有热带面积最大的国家。屏幕显示：巴西的地形教师引导：学生归纳巴西的海陆位置。并指出巴西的邻国有哪些？学生回答：略教师小结：巴西位于拉丁美洲东南部，总面积851万平方千米，居世界第五位，是拉丁美洲最大的国家，与除智利和厄瓜多尔以外的南美洲其他国家均有接壤。东濒大西洋，海岸线约7500千米。其国土大多分布在赤道以南、南回归线以北。教师指导：学生找出亚马孙平原所处的位置学生回答：略屏幕演示：略教师介绍：亚马孙平原是世界上面积最大的平原。以热带雨林气候为主；分布着世界最广大的热带雨林。教师指导：学生找出巴西高原所处的位置学生回答：略屏幕演示：略教师介绍：巴西高原是世界上面积最大的高原。以热带草原气候为主；教师指导：学生找出亚马孙河所处的位置学生回答：略屏幕演示：略教师介绍：亚马孙河全长6400多千米，是世界上第二长河。也是世界上流量最大，流域面积最广的大河。屏幕显示：古代印第安人金字塔教师介绍：印第安人是拉丁美洲最早的居民。创造了玛雅文明屏幕显示：有大量混血种人的社会和巴西的人种构成教师引导：说明巴西的人种构成有什么特点?为什么?学生回答：略教师小结：在巴西，白种人占一半多，黑白混血种人约占40％，黑种人占6％，还有少部分印第安人、日本人和华人。由于欧洲白种人、非洲黑人及少量的日本人和华人的到来，加之原有的印第安人(黄种人)，彼此通婚，形成了鲜明的种族特征。因此，巴西是一个有大量混血种人的社会。屏幕显示：图片教师引导：这说明了什么问题？学生回答：略教师小结：来自不同地域的文化相互融合、发展，形成了具有特色的拉丁美洲文化；小结：本节课我们学习了巴西的巴西高原是世界上面积最大的高原；亚马孙平原是世界上面积最大的平原；亚马孙河是世界上流域面积最广，水量最大的河流，也是世界第四长河。同时巴西是一个有多个民族大熔炉的缩影。板书设计第九章西半球的国家第二节巴西一、民族大熔炉的缩影1.巴西是拉丁美洲面积最大，人口最多的国家。2.巴西有世界最大的平原——亚马孙平原；有世界最大的高原——巴西高原；有世界流量最大、流域面积最广的大河——亚马孙河3.印第安人是拉丁美洲最早的居民。4.巴西白种人占一半多，黑白混血种人占40％，黑种人占6％，印第安人占不到1％，还有少数日本人和华人。巩固练习：1、巴西濒临的大洋是（）A、太平洋B、大西洋C、印度洋D、北冰洋2、从纬度位置看，巴西主要位于五带中的（）A、热带B、北温带C、南温带D、南寒带3、世界最大的平原是（）A.亚马孙平原B.西西伯利亚平原C.东欧平原D.华北平原4.世界最大的高原是（）A.巴西高原B.青藏高原C.阿拉伯高原D.东非高原5.世界上占有热带面积最大的国家是（）A.澳大利亚B.巴西C.美国D.印度尼西亚6.巴西最早的居民是（）A.印第安人B.因纽特人C.葡萄牙人D.西班牙人参考答案：1.B2.A3.A4.A5.B6.A第二篇：巴西教案巴西教案教案设计：魏步民单位：河南省辉县市第一初级中学联系电话：[phone]Email：[e-mail]一、教学目标【认知目标】：1.知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。2.能说出巴西的地理位置、地形区划及主要气候特征。3.认识热带雨林和亚马孙河等地理事物。4了解巴西主要的经济部门。5.能说出巴西人口分布的特点及主要的城市。【能力目标】：1分析亚马孙河流量丰富的原因。2巴西人口分布的特点形成的原因。【情感态度