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师德师风

第一篇：师德师风无私有爱铸就师魂建平县第四小学翟晓艳有一种情，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种心态，刻画着伟大的灵魂，有一种情操，歌咏着崇高的品质，有一种职业，在孩子乃至大人们中传颂。古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”国家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。古往今来，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。转眼间，我踏上讲台身为人师已经十多年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。尤其是县教育局领导为了让教师在社会转型期间端正自己的思想，摆正自己的位置，及时开展了“师德师风建设年”，全县各个学校掀起加强师德师风建设的高潮，我校领导积极响应局里的号召，马上实施开展“师德师风”建设的活动方案，注重实效，受到了全体教师的赞同。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从学习中我知道了开展师德师风活动的重要性。通过县里组织我们学习《全国优秀教师师德报告》，细细读来，收获不少，迷茫的心里点起了一盏明灯，曾经的困惑得到释然，找到了明确的答案。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。在学校热火朝天的师德师风学习中，我校领导还组织各组教师，发表发自肺腑的演讲，畅谈对师德师风的认识以及心得体会，还有自己的深刻总结。作为一名人民教师，要以“三个代表”精神要求自己，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识，更要有高尚师德。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低；教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别是多种人才的竞争。祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作更应是以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜学生的生命，浪费别人的生命就是罪过。针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人的环境、净化教育风气，很有必要。通过这次师德师风教育活动，提高了教师的整体素质，促进学校教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。我认为教师首先需要从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。虽然我们小学学生很小，教师的工作琐碎繁杂，但领导还是充分认识到我校开展“师德师风”建设的重要性，利用政治业务学习时间充分学习，每位教师课后认真地钻研整理，而且每位教师都记了笔记，每人几乎都记了满满一笔记本，可见大家对师德师风学习十分的重视。我们四小的每位教师都对校门口的师德师风标准铭记在心，那是领导对我们的提醒和鞭策。因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面发展。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能