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师德师风总结

第一篇：师德师风总结祝家庄中学师德师风教育月活动总结近期，我县部分学校发生了师德失范事件，暴露出师德师风建设方面存在的问题，也反映出个别教师师德素养亟需提高，为了进一步加强我校教师的职业道德建设，不断提升广大教师职业道德水平、专业素质能力和敬业奉献精神，切实规范教师的日常行为规范、实践科学发展观，树立教师崇高形象，促进教育事业协调发展，根据岐教体发（2011）138号《岐山县教育体育局关于开展师德师风教育月活动的安排意见》，结合我镇实际，利用一个月时间，集中开展师德师风教育活动，现就有关事项安排如下：一、目标要求以深入贯彻省市教育工作会精神为指导，以改进工作作风,提高工作效率为目标，以查摆问题为重点，开展“三进三评八查”，着力解决部分教师存在的自律意识不强，师表形象缺失等问题，通过整肃工作纪律，规范工作行为，树立师表形象，切实加强全校教职工师德师风建设，为提高教育质量，创建教育强县提供坚实保证。二、方法步骤这次教育活动，从5月23日开始，6月23日结束，分四个阶段进行。第一阶段：学习动员，提高认识。(5月23日一5月31日)学校要召开师德师风整顿动员会，认真学习传达有关文件精神，进行广泛深入的思想发动，要把学习动员贯穿于这次整顿活动的全过程，组织教职工学习省市教育工作会议精神，学习《中小学教师职业道德规范》、《宝鸡市教师职业道德“十条禁令“》等教育法律法规，采取集中学习和个人自学相结合的方式，通过记学习笔记，写心得体会文章等增强学习效果。在学习提高、明确认识的同时，要针对性地开展谈心教育活动，切实端正学习态度，克服消极、浮躁心理，积极参与教育活动，要从全县大局出发，深刻认识开展师德师风教育活的重要性和紧迫性。第二阶段：对照检查,寻找差距。(6月1日至6月9日)主动查找学校教职工师德师风建设方面存在的突出问题和薄弱环节，积极听取群众、学生家长、社会各方面的意见和建议，完善师德师风建设相关制度。教师要对照师德规范,开展“八查”：一查是否认真贯彻教育方针，有无违背党和国家方针政策的言行，有无传播有害学生身心健康的消极、迷信、邪教思想的现象；二查是否爱岗敬业，有无敬业精神差，责任心、事业心不强，消极怠工或出勤不出力等现象；三查是否关心爱护学生，有无教育方法简单粗暴，造成学生精神负担过重，心理压力过大，导致恶性事件发生的现象，有无体罚、变相体罚学生和侮辱学生人格的现象；四查是否刻苦钻研业务，有无敷衍塞责，得过且过，不投入、不用心和骄傲自满的现象；五查是否团结协作，和睦共事，有无在家长、学生和教师中诋毁同志，损害他人形象的现象；六查是否尊重家长，有无不主动家访,不认真听取家长意见和建议或随意训斥、指责学生家长的现象；七查是否廉洁从教，有无利用教师职责之便谋取私利，向学生乱摊派、乱收费、乱罚款等现象；八查是否为人师表、有无语言、举止不文明，参与赌博、封建迷信活动等现象，有无利用网络恶意炒作、发泄私愤、传播谣言等损毁教师形象行为。在深刻剖析自查的基础上，写出自查自纠材料，明确下一步努力的方向。对查出的问题要进行分类解决，对于较严重的问题，要责令当事人在一定范围做出深刻检查，并承诺限期整改。对于违纪、违法，确实不能胜任教师工作的，上报县局将调整到其他岗位。第三阶段：广泛评议，接受监督。(6月10日一6月15日)开展“三进三评”，全面接受监督。“三进”即进乡村，听取群众对教育工作和教师工作的意见和建议，积极宣传市、县教育工作会议精神及有关政策，使学校在招生、收费等方面的政策更加透明，与群众共同探讨社会教育与学校教育如何补充等；进学生家庭，听取家长的意见和建议；进学生宿舍，关心寄宿生的学习和生活，了解学生的思想动态，倾听学生的呼声与要求，帮助学生解决困难和问题。“三评”即：开展学生评议教师，家长评议教师、教师评议教师的活动，并在校务公开栏通报“三评”结果，评议结果记入个人师德考评档案，作为年度考核职称晋升、评优树模的依据之一。第四阶段：落实措施，积极整改。(6月16日一6月23日)对查找出的问题，及时梳理归纳，认真分析整改。要开门整改，对查找出的突出问题要向社会公布，对重点问题进行挂牌整改。要分层整改,认真召开民主测评大会，对干部职工分别开展测评。对查摆出来的问题和群众的意见建议，是领导班子的问题，由班子成员负责，夯实责任，尽快整改；是教职工个人的问题，要加强教育，督促引导，及时整改。对那些群众反映强烈的热点问题，要限期整改；对新暴露出的问题，要及时整改；对改而复生，出现反弹的，要追究单位负责人的责任，监督整改。三、几点要求1、加强领导，精心组织。开展师德师风教育活动是加强教师队伍建设，推动全学年工作任务完成的重要举措。为此，学校将高度重视这次活动，要成立师德师风建设工作领导小组，明确领导责任，认真安排部署，精心组织实施。保证各阶段