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师德师风自查自纠报告

第一篇：师德师风自查自纠报告师德师风自查报告本学期，学校开展了“尊重学生人格，走进学生心灵”的主题教育。通过自查，我对自己的表现有了一个清晰明确的认识。为了以后能用自我崇高的品格和健全的人格，进行教育教学活动，塑造学生完美的心灵，现将自查后的心得总结如下:存在的不足：自身素养不够，易受情绪控制。当学生出现听讲不认真或者作业完成不好的情况时，往往从自己的角度出发，揣测学生的心理，对于学生的批评过于简单，没有走进学生的内心，没有探究学生表现不好的深层次原因。从而出现一些学生虽经过多次批评教育而效果不佳的情况。对学生的要求不够严格。升入九年级学生的学习任务增多，压力较大。一些学生出现哪个老师追得紧、要求得严就学哪科的情况。加之一些学生对政治学科的不重视，主要还是老师自身要求不够严格、态度不够坚定的原因，部分同学学习上没有大的突破和进步。整改措施：1、与时俱进、加强学习。作为政治老师，更要树立正确的政治方向和坚定的理想信念，树立正确的世界观，人生观、价值观。事实就是，与时俱进，不断更新自己的知识储备，不断提高自己的思想道德素质。以高度的责任感、事业心，用自己丰富的学识、独特的人格魅力来感染学生，赢得学生的尊重。2、因材施教、有的放矢。学生是发展中的人，是独特的人。尤其对于初中生来讲，他们的人生观、世界观、价值观还在形成期，还不稳定。在平时的教育教学中，一定要坚持以人为本，遇到问题不能“一刀切”，而应该根据每个学生的具体情况，有针对性地进行批评教育，真正做到因材施教。3、尊重学生人格，走进学生心里。在学生的成长过程中，出现各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正，努力实现“亲其师，信其道”的教学境界。同时注意态度要坚定而温和。4、树立服务意识，严格要求自己。在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，确保有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。努力做到自己的一言一行都能体现新时代的教师形象。第二篇：师德师风自查自纠报告师德师风自查自纠报告实习指导教师：廖俊一、存在的问题俗话说“成绩不说跑不掉，问题不说不得了”，我首先说说自己存在的问题：1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.2、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致知识拓展过程中出现很多困惑,偶尔对某些教育政策的出台持观望的态度。3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以完成学校要求为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。参加学校的政治学习有时也是人到心未到。4、业务有待拓展提高,本人多年从事实习指导教师，似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅完成本课程而已,不能与时俱进，对知识进行有效的拓展。5、课堂教学语言欠精炼，普通话不标准，随意性较强。7、由于个性使然，往往不拘小节。说话有时随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，有时较情绪化，8、忽视学生的思想品德教育，只注重课堂知识的教学，要求学生过于严厉。偶尔对学生批评过重，还认为是对学生的关爱。9、有时学生中出现问题，因为觉得自己不是班主任，也觉得自己能将问题解决好因而与班主任联系少。10、对个别学生的关心爱护不够积极主动，流于形式。11、对学生严肃有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。二、原因分析一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我一个普通老百姓无关，天塌下来有领导顶着，事情布臵下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼.三是总认为多一事不如少一事和班主任很