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师资培训实施方案

第一篇：师资培训实施方案童心艺术小学师资培训实施制度一、建立教师资源库私立学校教师教师流动性大，不稳定的因素较多，所以有必要建立自己的教师资源库，以备不时之需。具体可以从以下几个方面入手：1、利用每年暑假统一招聘，储备新生力量。2、利用本校老师推荐。3、对于一些在童心工作过，且工作较为优秀的教师或在其他学校工作，有意愿改变工作环境的老师应时常保持联系。二、重视教师的培养总体来说我校的教师可分为三大类：第一类：年轻教师基本情况：此类教师分为两种情况，第一，教龄不满三年的新上岗老师。此类老师的培养目标：1、具有良好的师德修养，敬业乐业。2、能合理使用教材，了解学科基本内容和规律。争取在一学期结束后能确定教学目标，能在一堂课中基本完成教学目标。3、能按照我校“新课堂”教学模式上课。能接受并按照我校的基本教学理念组织教学。培养措施：1、利用蓝青工程，发挥老教师的传帮带作用。以一对一的培养方式，提升教学基本功和师德修养。2、上过关课。第二，来童心工作时间不满一年的新转岗老师。此类老师的培养目标：1、在最短的时间内适应童心学校的工作和生活。2、转变思想将我校的教育理念尽快融入到自己的教学当中。争取一个学期结束后能转变教学思想，课堂教学中能体现我校“新课堂”教学理念的精髓。培养措施：1、新课程理念的理论培训。2、教研氛围的熏陶。在团队合作、交流中学习我校的基本教学方法，体会教研团队成员之间的亲和力，感受工作的乐趣。3、听推门课，上过关课。第二类：成长型教师此类老师教龄在三年以上，有了一定的教学经验，好学、工作积极性高，有上进心，成长的空间较大。培养目标：1、具有良好的师德修养，敬业乐业。2、能自如地运用“新课堂”教学模式组织教学。3、各项常规工作坚持较好，教学成绩较为突出。4、有钻研的精神和能力，能积累教学经验，发挥教学专长，逐渐形成教学特色，成为学科骨干。培养措施：1、多参加培训。2、多上公开课。第三类：成熟型教师，这类老师来童心时间长，教龄在八年以上，对学校的各种情况都比较了解，教学基本功扎实，并且有自己的一些教学方法和教学风格。培养目标：1、有自己的教学风格，教学成绩突出。2、能结合自己的课改实验和教学研究上公开课、引路课、研究课。3、保持工作的热情和积极性，不断探索新的教育、教学方法以丰富自己的教学理念。培养措施：1、带徒弟，将自己的经验得以传承，发挥传帮带作用。2、通过担任教研组长等职务，激发工作热情，提高骨干教师的工作能力，发挥其引领和辐射作用。3、召开“童心名师个人教学研讨会”推选“童心名师”，以教研室的名师培养计划为平台，将我校的名师推出去，打造新乐名师。现阶段我校教师面临的问题：1、成绩不理想的教师应对措施：听推门课，并阶段跟进，反复走进课堂寻找问题所在，跟进指导，提高教学质量。尽量让教研组长参与进来，一来可以提高教研组长的课堂教学的指导能力，还可以分担教导处听课的工作压力。2、思想不稳定的教师应对措施：和这些老师交流，关注思想和生活中的问题。此外，我校的一些老教师是我校的一笔财富，他们见证了我校自建校以来的每一次的变化、收获、变革，对于学校有着更为深厚的感情，学校的每一次发展都紧紧地牵动着他们的心，所以在每学期初我们有必要就学校的下一步规划征求他们的意见和建议，并合理采纳，在学期末可以以座谈的形式对本学期的工作进行点评。第二篇：师资培训实施方案(共8篇)篇一：教师培训实施方案2011——2012学年教师培训工作计划百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师肩负教书育人的重任，只有加强学习，不断提高自身的素质，做到教书育人，终身学习，才能更好地服务于教育事业。为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，提高我校的教育教学质量。现结合学校实际特制定《教师培训实施方案》。一、指导思想教师培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。二、培训目标通过开展教师培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。三、培训原则1、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开