常规检查小结精编.docx

常规检查小结

第一篇：常规检查小结2013-2014年度下学期旗北小学第一次教学常规检查小结一、教师备课方面：老师们能够认真备好课，能在教科书上面写清楚简单的教学脉络，注明重难点、教学关键；教学用书圈圈点点、划划写写，可见能钻研阅读教学用书之后进行备课。存在问题：有的老师用了以前的旧教科书，这种做法值得商榷，没有经过自己的写注过程，可能有看书上别人或者自己以前的备课过程，但是始终是缺少自己的见解。二、听课本方面：老师们能够认真听课，做好听课的记录，多数老师还能写上简评。存在问题：1、部分老师听课节数少于5节。不一定是学校组织的课才可以听，自己约相应相对口的老师互相听课、学习也未尝不可；2、有的老师没有写上简评，只记录了听课的过程。三、作业方面：作业量适中，老师能认真批改，并且写上等级或者分数、批改的日期。多数学生做作业字体工整、格式规范，有错就改，老师还能进行复批。存在问题：1、部分老师没有写上批改日期；2、作业本或者练习册的封面没有填写完整，如“学号”一栏填写不规范，有的全班都写上了“1”号或者“听写本”字眼；3、错了要求学生改正，有的班级老师让学生直接在原来的错处把错的答案擦掉之后写上正确的答案，但是老师原来的交叉还留在那里，看上去觉得不妥，明明答案是对的为何老师还打了个交叉呢？黄单庭、林美杏老师做得比较好，让学生在旁边改正，用红笔更好。4、部分学生的测验试卷字体潦草马虎，不够工整。四、建议1、听课本要写上简单的评课建议与意见。2、改作业要写上日期。3、作业本、练习册的封面要填完整，包括学号，老师可以在班上统一为学生编上1至47等号码作为班内学号。4、学生改正统一在旁边改正会妥当一些。5、数学的作业本、练习册等作业可以采取分数制批改。第二篇：常规检查小结赵家寨小学教学常规检查小结一、好的方面1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。2、教师写的教学反思比前有所提高，刘艳玲老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改，批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了原因多数学生书写比较认真，格式比较规范。数学作业有练习几，语文作业有课题。4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、数学老师大部分做到要题开讲法。二、根据存在的问题我们要采取的措施1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂画画3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探，作文批改可以尝试指导学生批改，减轻教师负担。4、备课中有的教师教学反思只是流于形式，只是教学目的的再现。应该突出教学中存在和已解决了的问题。2017.10第三篇：常规检查小结2016—2017第一学期常规教学检查小结11月15、16日两天，在学校教导处的组织下，成立了以李喜宁（教导主任）、郑铜新（副校长）、郭燕（语文教研组长）、路晓明（数学教研组长）的检查组，对我校全体教师的教学常规资料做了详细检查，经过各位评委检查打分，综合评比有四名教师教学常规工作做的非常突出，分别是权小燕、张利蕊、郭燕、杨秋侠。现在把具体检查情况小结如下：从整体上来看各位教师的常规资料做的比上学期有了很大的进步。尤其新调入教师的教案备写扎实、详实，几乎是两个本子快备完了。还有一些老师在个别资料上做的尤为突出，张利蕊老师的数学和科学教案的备写特别认真，字迹工整，环节齐全，教学过程设计合理，层次清晰，每节课都有板书，课后回顾有针对性，有复习教案并附有复习题，这一点郭燕老师也做的很好；六年级语文数学作业学生书写工整，保护干净整洁。3至6年级的英语作业比较突出，学生书