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幼儿园中班优质数学教案《小图形分分类》及教学反思[合集5篇]

第一篇：幼儿园中班优质数学教案《小图形分分类》及教学反思中班优质数学教案《小图形分分类》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习辨认圆形、三角形、正方形，学习按照物体的不同形状特征进行分类活动，通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性，快来看看幼儿园中班优质数学《小图形分分类》含反思教案吧。【活动目标】1、学习按照物体的不同形状特征进行分类活动。2、学习辨认圆形、三角形、正方形。3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4、引导幼儿对数字产生兴趣。【活动重点难点】按照物体的不同形状进行分类活动。【活动准备】不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干，常见的圆形、三角形、正方形的物品若干件，“家”三个(家门分别为圆形、三角形、正方形)。【活动过程】1、把圆形、三角形、正方形混放在一起，请小朋友找找说说：它们是什么形状的？2、请小朋友找出圆形、三角形、正方形，分类放到指定的地方。3、请小朋友观察图形的分放情况，说一说每一堆是什么形状？4、请小朋友说一说：哪些物品像圆形’哪些物品像三角形？哪些物品像正方形？5、请小朋友观察物品的形状，再把物品根据不同的形状，送到它们的“家”中。【活动延伸】在日常生活中组织小朋友做图形分类活动。【活动评价】能够根据物品的不同形状把它们送到相应的“家”中。【活动分析】图形认识及图形分类活动，应在日常生活中随机组织练习。图形教育应多与实物结合，促进小朋友具体化技能的发展。教学反思：《图形分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。本文扩展阅读：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。第二篇：幼儿园中班数学教案：图形分类活动目标1、通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进行分类。活动准备1、课件：乐趣卡3-55各种各样的形状，3-47各种各样的形状,3-59规律2、幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。活动过程一、导入1、出示乐趣卡：3-55各种各样的形状请幼儿认知，红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。二、展开1.游戏：形状连线出示乐趣卡：3-47各种各样的形状练习：我们周围有各种各样的形状，请赶快把名字好形状连线吧。礼物正方形三角尺三角形西瓜圆形2.游戏：听令取图对颜色相同、形状不同的图形进行分类。方法：教师发出指令，幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。教师指令：请小朋友拿出3个绿色的图形请小朋友拿出4个红色的图形(每次拼摆后幼儿互相检查，教师评定，然后幼儿把图形送回小筐，教师重新发出指令)3.游戏：听指令涂色乐趣卡：3-59规律老师发出指令后幼儿涂色。教师指令：请小朋友为正方形涂色请小朋友长方形涂色(每次画完后幼儿互相检查，教师评定，然后教师重新发出指令)，4.操作活动：拼拼摆摆方法：幼儿用图形拼摆物体，并互相说说摆出的物体名称叫什么，用了哪些图形?三、活动评价表扬鼓励积极参与活动，对学习尝试兴趣的幼儿。第三篇：中班数学教案：图形分类中班数学教案：图形分类活动目标1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。3、巩固对图形的认识，按照图形的两种特征分类。活动准备1、不同颜色、形状的图形卡片。2、不同图形拼成的图画三副。3、“火车”、盆子。4、《找朋友》音乐磁带。活动过程一、开始：1、音乐游戏《找朋友》。放音乐，教师带领幼儿进入活动室内，教师引导幼儿做各种舞蹈动作，进行找朋友音乐游戏。2、想象与讨论教师小结：刚才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真开心，老师也非常开心，因为老师知道，小朋友们非常讲文明讲礼貌，而且喜欢认识很多很多的朋友。今天啊，老师给大家带来了好多新的小朋友，你们想不想和他们一起玩？（引导幼儿想象是什么样的新朋友，并讨论、回答）教师小结：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好！这些新的朋友也很想和你们玩，他们已经等不及了，坐着飞机往我们这儿飞呢。看，他们的降落伞飞下来了。小朋友，大家快来找一个自己喜欢的好朋友。——教师从高处撒下图形娃娃卡片。二、认识图形娃娃的颜色、特征。教师小结：好了，大家都找到了自己喜欢的图形娃娃做好朋友