幼儿园中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》（最终5篇）.docx

幼儿园中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》（最终5篇）

第一篇：幼儿园中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道声音太大会影响别人，学会控制自己的声音，能仔细倾听故事，初步理解故事内容，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案吧。活动目标：1、能仔细倾听故事，初步理解故事内容。2、知道声音太大会影响别人，学会控制自己的声音。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：1、故事、挂图第5号。2、大恐龙头饰。活动过程：一、导入1、教师戴恐龙头饰，以大恐龙的语气大声的与幼儿问好：“小朋友，你们好，我是一只爱唱歌的大恐龙。现在我就唱一首歌给你们听。”2、用难听的、刺耳的声音唱歌。3、你们喜欢听吗?为什么?那我们一起来听听故事里的大恐龙是怎么样的。二、欣赏故事1、结合挂图讲述故事第一部分(有一栋很大很大的楼房到整个城市一下子变成了臭烘烘的臭屁城)为什么人人都讨厌这只大恐龙?为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法?土豆能让大恐龙停止唱歌吗?为什么?玻璃罩能让大恐龙的声音传不出来吗?2、出示挂图四，让幼儿说说小女孩想了什么办法。3、讲述故事最后一部分。小姑娘在恐龙先生的耳边说了什么话?一起学学小姑娘说的话。大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗?一起学学恐龙先生的话。分角色表演小姑娘和恐龙先生，说说他们的对话。4、师幼一起用好听(柔柔的，听起来很舒服)的声音来讲讲这个故事。三、说说声音太大的坏处。引导幼儿说说声音太大会吵得别人睡不着觉，会吓人一跳，会让人心烦等等。本文扩展阅读：“恐龙”一词在西方指恐蜥（恐怖的蜥蜴），日本的古生物学家译为“恐竜”，后来流行于中国。古希腊语蜥蜴，特指一些巨大的有四肢有尾或兼有翼的类似蜥蜴的爬虫。第二篇：中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计教师戴恐龙头饰，以大恐龙的语气大声的与幼儿问好：“小朋友，你们好，我是一只爱唱歌的大恐龙。现在我就唱一首歌给你们听。”以下是小编为大家搜集整理提供到的中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！中班健康《爱唱歌的大恐龙》教案设计1、能仔细倾听故事，初步理解故事内容。2、知道声音太大会影响别人，学会控制自己的声音。1、故事、挂图第5号。2、大恐龙头饰。1、教师戴恐龙头饰，以大恐龙的语气大声的与幼儿问好：“小朋友，你们好，我是一只爱唱歌的大恐龙。现在我就唱一首歌给你们听。”2、用难听的、刺耳的声音唱歌。3、你们喜欢听吗？为什么？那我们一起来听听故事里的大恐龙是怎么样的。1、结合挂图讲述故事第一部分为什么人人都讨厌这只大恐龙？为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？土豆能让大恐龙停止唱歌吗？为什么？玻璃罩能让大恐龙的声音传不出来吗？2、出示挂图四，让幼儿说说小女孩想了什么办法。3、讲述故事最后一部分。小姑娘在恐龙先生的耳边说了什么话？一起学学小姑娘说的话。大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？一起学学恐龙先生的话。分角色表演小姑娘和恐龙先生，说说他们的对话。4、师幼一起用好听的声音来讲讲这个故事。引导幼儿说说声音太大会吵得别人睡不着觉，会吓人一跳，会让人心烦等等。第三篇：小班语言：爱唱歌的大恐龙小班语言：爱唱歌的大恐龙小班语言：爱唱歌的大恐龙活动目标：⒈能仔细倾听，理解故事内容。⒉知道声音太大会影响他人，学习控制自己的声音。活动准备：故事磁带、教学挂图。活动过程：一、导入，设置悬念：⒈师：你们喜欢唱歌吗？有只大恐龙也喜欢唱歌，看它是怎么唱歌的？⒉请幼儿观察图一⒊师：你觉得是喜欢大恐龙还是很讨厌呢？为什么讨厌呢？二、分段欣赏故事。（一）结合图片欣赏故事第一段。⒈师：我们来听一听故事里是怎么说的！⒉师：大家为什么讨厌大恐龙？⒊师：故事里说这声音很刺耳，你知道这是什么意思？如果你听到这种声音你会怎么做？⒋师：这么讨厌的一只大恐龙生活在城市里，真麻烦！有什么办法让他闭上嘴呢？引导幼儿想办法。（二）结合图片欣赏故事第二段⒈师：为了让大恐龙闭上嘴巴，大家想了什么办法？土豆让恐龙停止唱歌吗？⒉师：土豆没能让大恐龙闭上嘴巴，人们又想了什么办法？玻璃罩能让恐龙的声音传不出来吗？结果怎么样？（三）结合图片欣赏故事第三段⒈师：这时候谁来了？小姑娘在干什么？恐龙的耳边说了什么？⒉学说句子：“恐龙先生，你的声音太大了，我们大家不喜欢你，你能轻一点吗？”⒊师：听了小姑娘的话，恐龙改掉嗓门大的毛病吗？为什么小姑娘一说大恐龙就听了呢？轻轻地说效果为什么这么好？⒋学会与人沟通：当你对别人有意见时你要友好的告诉他人。三、看图完整讲述故事，结合自己平时的情况，说说大嗓门的坏处。⒈师：这个故事的名称就叫做《爱唱歌的大恐龙》，