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幼儿园中班科学活动《为什么会浮在水面》教案

第一篇：幼儿园中班科学活动《为什么会浮在水面》教案【活动目标】1、知道通过改变形状可以把沉的东西变成浮的。2、能用符号记录自己的发现。3、乐意与同伴、教师分享自己的发现。【活动准备】物质：1、装水的大脸盆每组一个、毛巾若干。2、幼儿每人一个托盘、内装：包装纸、橡皮泥、蜡光纸、带盖玻璃瓶。幼儿人手一份“沉浮记录表”、笔。【活动准备】1、问题激趣提出问题：诱发幼儿讨论：轮船为什么会浮在水上？2、猜测结果组织幼儿观察材料：看一看，托盘里有什么？引导幼儿猜想：拿起来摸一摸，哪些东西放水里是浮的。哪些东西是沉的。交代记录要求：在记录表上，把你认为会沉的东西画上“↓”符号，会浮的画上“↑”符号。引导幼儿假设、猜想：我认为：橡皮泥会浮、玻璃瓶会沉。因为……。3、验证假设引导幼儿将自己假设的材料放入水中，验证沉浮事实。引导幼儿讨论验证结果，重点观察：没带盖子的玻璃瓶是沉还是浮。小结：通过实验，我们了解到橡皮泥一下子就沉进水里了，没盖子的玻璃瓶会浮一会，一会儿过后也沉进水里了。4、让沉的东西变成浮的。引发幼儿思考讨论有什么办法可以让沉的东西浮起来？引导幼儿用自己想出来的办法让提供的四种东子浮起来，如：蜡光纸、包装纸折成船，将橡皮泥捏成碗，将空瓶子拧上盖。引导幼儿交流讨论自己的操作和实验结果。教师重复幼儿的方法，做一遍总结示范。并在验证途中加入新的发现：在纸船和碗中可以加入新的东西，他们还可以运物。教师小结。第二篇：幼儿园中班科学活动教案幼儿园中班科学活动教案幼儿园中班科学活动教案1活动目标：1.了解动物尾巴的外形特征。2.知道更多动物尾巴的不同用处，并能大胆讲述。3.增进对动物的好奇心和探索欲望。活动重点：通过不同方式了解动物尾巴的外形特征。活动难点：探索发现更多动物尾巴的特殊用处，并能大胆交流讲述。活动准备：1.经验准备：幼儿事先了解一些动物尾巴的外形特征及用处。2.物质准备：《动物的尾巴》PPT课件；自制动物尾巴每人一条；操作图四份；黑色彩笔16支、桌子四张；小椅子四把为一组，共16人；《虫儿飞》音乐。活动过程：一、游戏《猜一猜》，激发幼儿活动兴趣。1.出示藏小动物尾巴图片，请幼儿猜一猜对应的小动物名称。2.观看视频，进一步丰富相关知识。播放视频《这是谁的尾巴》，引导幼儿了解更多小动物的尾巴以及小动物尾巴的外形特征。小结：我们可以通过动物尾巴的外形特征猜出是哪一种小动物。二、结合故事《谁丢了尾巴》，了解动物尾巴的作用。1.结合故事内容，了解小燕子、啄木鸟、松鼠尾巴的形状及用处。（1）提问：小燕子、啄木鸟、松鼠的尾巴是什么样的？有什么用处？小猴拾到的尾巴究竞是谁的？壁虎的尾巴又有什么作用？小结：小燕子的尾巴像一把剪刀一样，可以用来保持平衡控制方向；啄木鸟的尾巴像小椅子一样，捉虫子的时候可以用来支撑身体；松鼠的尾巴像毛茸茸的大围巾一样，从树上跳下来的时候可以防止摔伤，也可以当作厚厚的棉被盖在身上；壁虎尾巴有断尾自教的作用。（2）提问；如果动物的尾巴相互交换，行不行？为什么？小结：每个动物的尾巴都有不同的用处，有的尾巴帮助起跳，有的可以维持身体平衡；有些动物的尾巴是他们的武器，可以用来自卫和捕食猎物：有些动物用尾巴来驱赶蚊虫；有的也用尾巴来表达感情。尾巴对每种动物的生存都起着十分重要的作用。三、连连看，探索发现更多小动物尾巴的外形特征及作用。1.幼儿四人一组动手操作，将动物尾巴的外形特征及作用找一找、连一连，并相互讨论连线的依据。2.请最快完成任务的小组派一名小代表来说一说他们组为什么这么连。活动延伸：1.户外活动游戏《揪尾巴》。2.益智区探索更多小动物尾巴的外形特征及作用，并在记录表上记录。幼儿园中班科学活动教案2目标：1．发现沾了水的“小船”会吸附在塑料板上的现象。2．探索让“小船”转动的方法，发现塑料板倾斜时“小船”会出现转动等现象。准备：1．将乒乓球对半剪开成半球形，可将边缘修饰成花瓣的形状。2．塑料垫板，装有水的容器，抹布。玩法说明：幼儿将乒乓球剪成的“小船”底部沾一点水，放在塑料垫板上。只要倾斜垫板，“小船”就会旋转着向低处移动。指导要点：1．在材料投放初期介绍操作步骤，引导幼儿猜测可能出现的现象，激发幼儿操作的兴趣。2．观察幼儿不同的操作方法，如果幼儿不能让“小船”动起来，可引导其观察学习同伴的操作方法，借鉴经验。3．引导幼儿观察“小船”的移动方式，鼓励幼儿用语言描述观察到的现象。在所有幼儿都尝试过后，可用开放式问题如“你有什么发现”引导幼儿在集体中表达、交流自己的发现。延伸活动：在塑料垫板上用即时贴贴出“迷宫”图案，引导幼儿控制“小船”方向，使之走出“迷宫”。幼儿园中班科学活动教案3目标：1、通过幼儿自身的探索活动，了解发现磁铁能吸住铁的物理特性。2、培养幼儿动手动脑的良好习惯及探索科