幼儿园中班科学活动教案《调皮的光光》及教学反思五篇.docx

幼儿园中班科学活动教案《调皮的光光》及教学反思五篇

第一篇：幼儿园中班科学活动教案《调皮的光光》及教学反思《中班科学活动教案《调皮的光光》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《调皮的光光》含反思！活动目标：知道萤火虫的特征，并用发光物模仿萤火虫。仿照故事结构编故事。活动准备：“故事”：调皮的光光。手电筒。1～10的数字卡数套。萤火虫发光的原因及方式介绍。活动过程：结合幼儿用书，运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》：--提示幼儿注意故事画面的变化，猜想故事的内容。--引导幼儿相互交流彼此的想法。--让幼儿边看书边欣赏故事。与幼儿一起展开讨论，帮助幼儿理解故事内容。--故事里有谁？说了什么事情？--你喜欢光光吗？为什么？--如果你是光光，会把发光的本领用在哪里？见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。--谁见过萤火虫？（如果有幼儿看见过，请他讲述他的经验。）--萤火虫为什么会发光？玩“萤火虫找朋友”的游戏：--将幼儿分为数组，每组6～7人，当雄萤火虫。--将数字卡分给各组，每组数字卡的张数、数目相同；同时每组发一只手电筒。--拉上窗帘，关上灯，教师持手电筒当雌萤火虫，一明一暗地打光数下。--各组幼儿根据教师所打出的次数，找到对应的数字牌后，以自己这一组的手电筒打光响应；动作最快且正确的一组表示找到了朋友，请一名幼儿“飞”到老师身旁。仿照故事《调皮的光光》的结构，创编故事《我的昆虫朋友》。请幼儿结合个人的经验，想象一个自己与昆虫朋友的故事。指导幼儿用画面的方式把故事表现出来，做成一本自己的故事书。教学反思引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。中班科学活动教案《调皮的光光》含反思这篇文章共2102字。相关文章《中班教案《茶》含反思》：中班教案《茶》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察、记录茶叶在泡水前后的变化，运用各种感官初步感知茶叶的特征，乐于运用语言进行表述，初步尝试泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全，快来看看幼儿园中班《茶》含反思教案吧。《中班教案《秋叶飘飘》含反思》：中班教案《秋叶飘飘》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发想象力，进行制作活动，了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣，培养幼儿对树叶的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园中班《秋叶飘飘》含反思教案吧。第二篇：中班《调皮的光光》科学活动教案活动目标：知道萤火虫的特征，并用发光物模仿萤火虫。仿照故事结构编故事。活动准备：“故事”：调皮的光光。手电筒。1～10的数字卡数套。萤火虫发光的原因及方式介绍。活动过程：结合幼儿用书，运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》：--提示幼儿注意故事画面的变化，猜想故事的内容。--引导幼儿相互交流彼此的想法。--让幼儿边看书边欣赏故事。与幼儿一起展开讨论，帮助幼儿理解故事内容。--故事里有谁？说了什么事情？--你喜欢光光吗？为什么？--如果你是光光，会把发光的本领用在哪里？见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。--谁见过萤火虫？（如果有幼儿看见过，请他讲述他的经验。）--萤火虫为什么会发光？玩“萤火虫找朋友”的游戏：--将幼儿分为数组，每组6～7人，当雄萤火虫。--将数字卡分给各组，每组数字卡的张数、数目相同；同时每组发一只手电筒。--拉上窗帘，关上灯，教师持手电筒当雌萤火虫，一明一暗地打光数下。--各组幼儿根据教师所打出的次数，找到对应的数字牌后，以自己这一组的手电筒打光响应；动作最快且正确的一组表示找到了朋友，请一名幼儿“飞”到老师身旁。仿照故事《调皮的光光》的结构，创编故事《我的昆虫朋友》。请幼儿结合个人的经验，想象一个自己与昆虫朋友的故事。指导幼儿用画面的方式把故事表现出来，做成一本自己的故事书。第三篇：幼儿园中班科学活动教学设计及反思幼儿园中班科学活动教学设计及反思：戏沙池里乐趣多设计意图：我园每天下午都要进行区域活动，各班轮换进入各区域。当轮到我班进入“戏沙池”时，小朋友非常高兴，一个个都兴奋起来，嘴里还喊着：“今天我们去戏沙池玩，真好玩！”从小朋友的表情中可以看出，小朋友对沙子非常感兴趣，每次在戏沙池里也玩得特别开心，沙子也是幼儿日常生活中常常见到的东西。《纲要》中指出：教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。所以我设计了这一科学活动，让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特点。活动目标：1、让幼儿感知沙子的特点（松散的、细小的）。2、知道沙子的用途与危害。3、促进幼儿视、听、触等感官的发展。活动准备：1、每两个幼儿一个大沙盘（用消