幼儿园中班数学活动精编.docx

幼儿园中班数学活动

第一篇：幼儿园中班数学活动中班数学活动：生日蛋糕活动目标：1.感知4和5两数之间的关系。2.体验用数学方法解决实际问题的乐趣。活动准备：1.画有4个和5个物品的图片若干组。2.小鹿、松鼠、小熊、小猴图片卡各一张，4和5的数字卡片，“蛋糕”5个，蜡烛若干。活动过程：一、生日蛋糕---感知4和5两数之间的关系，体验用数学方法解决问题的乐趣。（一）买蛋糕。---请你数一数森林里有几个小动物过生日？（出示小鹿、松鼠、小熊、小猴图卡，幼儿说出总数。）---4个小动物可以用数字几岁表示？（出示数字4）---小鹿过了生日就是5岁了，可以用数字几表示？---5个小动物和5岁都可以用数字5表示。---蛋糕店送来了几个蛋糕？可以用数字几表示？---小动物有几个？蛋糕有几个？它们一样多吗？---5和4哪个多？多多少？哪个少？少多少？（引导幼儿说出“5比4多1，4比5少1”。）---怎么样才能让蛋糕和小动物的数量一样多呢？---5比4多1，怎么办？（请一名幼儿上前去掉一个蛋糕。）---5个去掉1个就变成了4个，4个蛋糕和4个小动物一样多。谢谢小朋友帮忙解决了问题。（二）插蜡烛。---这是小鹿的生日蜡烛，我们帮它插上。数数有几根？可以用数字几表示？（教师出示4根蜡烛。）---小鹿的生日蜡烛插对了吗？多了还是少了？为什么？（引导幼儿发现4比5少1，5比4多1的关系。）---怎样才能让4根变成5根呢？（引导幼儿用添1、去1的方法使两组物品变得一样多。）---看看其他小动物的生日蜡烛插对了没有？请小朋友帮帮忙。二、比较礼物---比较4和5的多少，进一步理解4和5两数之间的关系。（一）观察图片一。---朋友们送来了生日礼物，小鹿和小熊都受到了足球，它们收到的足球一样多吗？（教师出示图片一。）---你用什么办法发现不一样多？---4比5少1，所以两组东西的数量不一样多。怎样让4个东西变得和5个东西一样多呢？---现在它们都是几个？都可以用数字几来表示？---4个添上1个就是5个。5个东西可以用数字5来表示。（二）观察图片二。---小猴和松鼠也收到了礼物，这两件礼物一样多吗？哪样礼物多？为什么？---能让它们变得一样多吗？（引导幼儿发现数量相同，表示的数字也一样）（三）观察其他图片。三、参加生日聚会---巩固理解4和5两数之间的关系。（一）听要求送礼物。---小动物的集体生日晚会要开始了，请小朋友赶快选好一样的四件礼物，我们一起去参加吧！---小动物把他们喜欢的礼物告诉我了，请大家听清楚要求把礼物送给不同的小动物吧。---请把比4个多1个的礼物送给小鹿。（幼儿从手中挑选出数量是5的实物卡片，放在小鹿面前的框中，教师检查对错。）---请把比5个少1个的礼物送给小熊。（方法同上。）---请把3个的礼物送个小猴。---请把比3个少1个的礼物送给松鼠。（二）唱生日歌结束。第二篇：幼儿园中班数学活动幼儿园中班数学活动《分类》活动目标：1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。活动准备：1、知识准备：幼儿对火车已有初步的感性认识。2、材料准备：16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片；碟片一张。活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。1、观看CD，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。“小朋友，看，我们来到了哪儿？”2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物。”二、操作活动。1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）（1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦）（3）汇报操作结果。2、第二次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物）（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。（两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力机会。）（2）请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？3、幼儿集体合作装运货物。（将具体的实物操作卡片换成抽象的图形卡片）（1）出示一列大火车。“现在，我们要把这些木材分别运送给三位客人。第一位客人，他要红色的木材；第二位客人，他要圆形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材？”（2）请幼儿自己检验“劳动成果”，体验成功的喜悦和快乐。第三篇：幼儿园中班数学活动教案幼儿园中班数