幼儿园中班音乐教案《小雪花》及教学反思（汇编）.docx

幼儿园中班音乐教案《小雪花》及教学反思（汇编）

第一篇：幼儿园中班音乐教案《小雪花》及教学反思中班音乐教案《小雪花》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能运用肢体动作表演雪花情景，理解歌曲内容，能用自然的声音演唱，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园中班音乐《小雪花》含反思教案吧。活动目标：1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。2.能运用肢体动作表演雪花情景。3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。活动重点难点：活动重点：能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。活动难点：能大胆表现雪花飘落的情景。教学过程：一、雪儿飘，沙沙沙1.今天，老师和小朋友来玩一个“雪儿飘”的游戏。教师念“雪儿飘”，幼儿接念“沙沙沙沙沙”。2.跟随钢琴《小雪花》的伴奏，教师唱“雪儿飘”，幼儿接唱“沙沙沙沙”。二、天空飘来小雪花1.冬天到了，小雪花从天空中落下来，教师出示雪花，做雪花飘落的样子。2.教师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿兴趣。3.教师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。4.教师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。5.师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。三、好听的歌曲《小雪花》1.教师播放《小雪花》音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。2.教师完整范唱歌曲一遍。3.师幼以问答的方式演唱歌曲。4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。四、北风和小雪花幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时，“小雪花”做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时“小雪花”抱成一团，做飘落动作。课后反思：音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢，其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你，告诉他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。本文扩展阅读：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。第二篇：中班音乐教案：《小雪花》活动目标：1、感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲2.能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。活动准备：一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱活动过程：一、猜谜导入，进入情境1、教师说谜面，幼儿猜测2、打开画面：感受小雪花飘落的景象。师：原来是小雪花，什么时候会下雪?师：片片雪花从哪里飘下来?二、感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。师：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?1、没有音乐动作表演一次；2、加上音乐动作表演一次；三、欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。1、听一听：在自然中呈现歌词，幼儿倾听欣赏。师：咦，快听，小雪花轻轻飞到你的耳边，在跟你说什么呢?师：你听到了什么?2、唱一唱：幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。A、完整演唱师：你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》，我们一起完整的唱一唱。师：小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍，启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)B、分角色演唱教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后交换。四、游戏：扫雪。（有感情的参与演唱和表演，并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。）第三篇：中班音乐活动：小雪花中班音乐活动：小雪花机关幼儿园夏迎春活动目标：1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。2.尝试用动作进行音乐表现，并体验游戏的乐趣。活动准备：图谱、小雪花等活动过程：一、导入1．打招呼师：天气这么冷呀，想和夏老师一起玩游戏么！玩游戏之前呢我们要和客人老师打个招呼，做一个有礼貌的好孩子。2.游戏迷迷转师幼共同念“迷迷转，迷迷转，大风吹来我就站”儿歌结束时幼儿造型。师：游戏好玩么？刚刚游戏里面谁和我们一起做游戏的呢？幼：大风师：现在是冬天，大风还会给我们带来什么呢？请幼儿猜想，教师引导点评。小结：大风今天还给我们带来了小雪花呢！二、幼儿熟悉歌词，学唱歌曲（一）幼儿初步