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幼儿园中班音乐教案《谁会飞》[合集五篇]

第一篇：幼儿园中班音乐教案《谁会飞》《中班音乐教案《谁会飞》》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、初步探索、了解各种会飞的东西。2、学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。【活动准备】1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体(动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等)的图书、图片、音像资料等。2、音乐CD(歌曲P6、P14)，遥控器。3、联系扮演小鸟的幼儿。4、翅膀贴纸人手一份。5、鸟儿头饰一只。6、天空背景图一张。【活动过程】一、表演形式引出课题，引起幼儿兴趣。师：“前几天有位小朋友问老师一个问题，他问‘谁会飞?’”请出小鸟(幼儿扮演)，(教案出自：快思教案网)边飞进教室边说：“鸟儿会飞。”师：“鸟儿鸟儿怎样飞?”小鸟扮演者拍拍翅膀，说：“拍拍翅膀飞呀飞。”师：谢谢鸟儿帮老师回答了问题，再见!小鸟：再见!二、初步理解，学唱歌曲。1、熟悉歌词，动作表演。师：“谁会飞?”(鸟儿会飞。)师：“鸟儿鸟儿怎样飞?”(拍拍翅膀飞呀飞。)教师引导幼儿一起学鸟儿飞。师：“小鸟们飞得真好看，老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问，你们来回答。看谁回答得最棒!”2、以问答形式引导幼儿答唱。(教师唱一句，幼儿问一句。)师：“谁会飞?”(鸟儿会飞。)师：“鸟儿鸟儿怎样飞?”(拍拍翅膀飞呀飞。)师：“小朋友真棒!是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧!”3、完整演唱歌曲一遍。三、谈论各种会飞的东西。1、教师引导幼儿讨论：“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞?”2、对应幼儿讨论内容，教师出示相应的图片。如：各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫，蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。3、说说这些东西是怎样飞的。(请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。)四、关于“谁会飞”的问答。1、根据前一环节的讨论，师幼进行“谁会飞”的问答。师：“小朋友真能干，想出了这么多会飞的东西。现在，我们来玩一个问答游戏。老师来问，你们来回答。”2、指认图片，幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。如：谁会飞?飞机会飞。飞机飞机怎样飞?转转螺旋桨飞呀飞。谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞?风儿一吹飞呀飞。五、学唱歌曲第二、三段。师：“刚才鸟儿很高兴，我们用好听的歌声把它唱出来了，(教案出自：快思教案网)现在飞机很着急，我们把它也用好听的歌声唱出来吧!”同样方法学唱歌曲第三段。六、仿编、演唱歌曲。1、幼儿跟唱歌曲，进一步巩固歌曲。2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中，进行演唱。师：“其它会飞的也着急了，我们也把它们唱出来吧!”3、借助图片提示，跟随伴奏演唱歌曲。七、结束活动，幼儿边飞边演唱歌曲。师：“今天，小朋友真能干，编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀，让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞!”中班音乐教案《谁会飞》这篇文章共3593字。第二篇：幼儿园中班《谁会飞》教学设计《谁会飞》教学设计户家塬镇牛耳川幼儿园王雪利一、教学内容分析：中班幼儿已具有初步的自我意识，根据鸟儿会飞为引，逐步引导幼儿产生探索兴趣。促使幼儿对大自然中动植物、昆虫类的更多认识，了解动物会飞的基本要素——翅膀，进一步引导幼儿思考探索其它会飞的东西，并讲其会飞的基本原理；在此活动中，慢慢渗透重叠词的正确使用，如词“来来去去”的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，会使幼儿更理解和运用。二、教学目标：观察图画，能用简单的语言概括画面内容。理解故事幽默的结尾。初步建构和拓展关于动物飞行的经验。三、学习者特征分析：幼儿对动物的喜爱，动植物、昆虫以及飞机、风筝如何飞充满的好奇，本次活动通过观察、表演等，让幼儿产生兴趣，使幼儿在观察以及表演中领悟重叠词的理解和运用。四、教学策略选择与设计：这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。本次活动通过观察、表演等，让幼儿了解大自然中动植物、昆虫以及飞机、风筝是如何飞的，在观察、肢体表演中慢慢渗透重叠词例“来来去去”，促使幼儿在生活中学习理解和运用重叠词。这样的课题内容贴近生活，贴近幼儿，可以有效激起幼儿的求知欲望，有利于提高课堂教学效果。五、教学重点和难点重点目标：幼儿对重叠词的理解和语言表达中的正确运用。难点目标：幼儿对植物以及其它会飞物体的基本原理的理解。六、教学准备及过程1、教学准备：收集一些有关会飞的物体（动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等）的图书、图片、音像资料等。2、经验准备：观看一些关于动物飞行的影响资料。3、材料准备：⑴读本中涉及到的动物的写实照片（不要卡通照片），最好能清晰反映动物的典型特征。⑵制作经验网络图所需要的材料。⑶各种相关图片，例如：小鸟、企鹅、大象、飞机、风筝等等。4、教学过程