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幼儿园中班音乐教案

第一篇：幼儿园中班音乐教案幼儿园中班音乐教学活动刘唐保幼儿园中（1）班张倩活动班级：中（1）班活动名称：音乐《堆雪人》活动目标：1、懂得热爱体验冬天里欢乐愉快的游戏和培养团结友爱的精神大自然，感受冬天美景。3、感受雪地游戏的意境和情趣，培养即兴表演和动作协调能力。活动准备：雪人彩色小雪花活动过程：1、复习上节课学过的《在农场里》带动作歌唱2、导入师：冬天快要到了，冬爷爷会给我们带来什么样的礼物呢？生：冬天会下雪我们堆雪人，打雪仗师：那哪个小朋友知道，雪人是什么样子的呢？生：白白的，胖胖的，圆圆的师：恩小朋友们说的都非常棒，老师这里就有一个大大的雪人，漂亮吗？生：漂亮。师：那老师现在告诉你们这个大雪人是什么样的好不好？生：好3、教唱《堆雪人》师：先跟着老师说说雪人是什么样子的。（念歌词）大雪天，真有趣，堆雪人，做游戏。圆脑袋，大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻。2小朋友跟着老师一起念3老师师范唱4分句教唱5连起来唱第一段，做到每个字有弹性，但是每个字之间不能断开读第二段歌词小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人团团转，多么欢喜。跟着老师一起唱第二段8两段连起来一起唱4、根据堆雪人这首歌带着小朋友们做游戏2、学唱并表演《堆雪人》，感受歌曲情绪，体会三拍子的韵律。小男孩一组小女孩一组围成两个圈一组找一个小朋友做大雪人站在中间。老师师范做动作小朋友们跟着学。一边唱一边做游戏，小朋友们多的都非常开心5、小朋友们都回到自己的小椅子上。小结：师：小朋友们，今天我们堆了雪人，做了游戏。开不开心啊？好，下面我们一起唱一扁《堆雪人》。小朋友们唱的都非常棒，等下课的时候一起做这个堆雪人的游戏。第二篇：幼儿园中班音乐教案幼儿园中班公开课教案：快乐的小鼓手时间：2011年05月11日执教教师：活动目标：1、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。2、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉快。活动准备：大鼓一面活动过程：(一)入场：随伴奏带开火车进入课室。1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。3、扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等)，注意声音的由弱变强和由强变弱。(二)主体部分：欣赏歌曲1、用动作感受歌曲第一段(1)指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心，快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。(2)播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。(3)引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。(1)感受鼓声强弱。指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的?引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。(2)欣赏歌曲完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。3、随乐完整表演。第三篇：幼儿园中班音乐教案幼儿园中班音乐教案：敲小鼓（带评析）摘要：《幼儿园音乐教案：敲小鼓》...区别敲击鼓边的发出的声音和敲击鼓心发出的声音的不同，并在此基础上引导幼儿用“咚”和“哒”模仿小鼓说话，创编节奏。师：我的小鼓会说话，听听小鼓会说什么话？幼：咚咚咚，哒哒哒。师：我敲鼓心……（教师...（一）活动目标：1、通过说、唱、敲等多种形式自然完整地学唱歌曲。2、根据老师的分合暗示，快速反应，唱准“咚”和“哒”。3、感受、分享、交流演奏自制打击乐器带来的快乐。（二）活动准备：小鼓一面、鼓锤两根；幼儿亲自收集的小鼓替代品若干；筷子人手两根。（三）活动过程：1、活动导入：师敲击小鼓，引导幼儿倾听，启发幼儿用语言来表现鼓声，区别敲击鼓边的发出的声音和敲击鼓心发出的声音的不同，并在此基础上引导幼儿用“咚”和“哒”模仿小鼓说话，创编节奏。师：我的小鼓会说话，听听小鼓会说什么话？幼：咚咚咚，哒哒哒。师：我敲鼓心……（教师说前半部分，等待幼儿用像声词接后半部分）幼：咚咚咚师：我敲鼓边……（同上）幼：哒哒哒师：请你教我的小鼓说一些好听的话，你想教小鼓说哪些好听的话？（请幼儿用“咚”“哒”模仿小鼓说话，教师击鼓敲出相应节奏呼应，并请幼儿集体模仿练习节奏：XX|X.XX|XX|X.XX|，运用“先行组织者理论”将歌曲中的难点前置，提前解决。）2、教师击鼓范唱歌曲，引发幼儿学习兴趣。师：你们教我的小鼓说了这么多好听的话，我的小鼓高兴的都想唱了，你们听！3、幼儿学唱歌曲。⑴教师唱歌曲前半部分，幼儿接唱像声词部分。师：当我敲鼓心时，你们就帮我说……（等待幼儿回答“咚咚咚”，并击鼓反应），当我敲鼓边时，你们就帮我说……（等待幼儿回答