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幼儿园大班找相同教案反思（大全五篇）

第一篇：幼儿园大班找相同教案反思《大班找相同教案反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班找相同教案反思！（1）大班上学期数学教案《火眼金睛找相同》含反思【活动目标】1、复习6—10各数的组成，能正确地记录分合方法，并将重复的记录去掉。2、会看一组分和记录读出两组分合记录。3、能在集体面前大胆、主动地回答问题。4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；5、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；【活动准备】1、幼儿学过6-10的组成。2、记录纸和笔、操作用书。【活动过程】一、复习10以内各数的组成。1、教师：我们已经学会那些数字的组成？它们各有几种分法？是哪集种呢？2、请2-3名幼儿自主选择一个总数，介绍它的分合方法，教师进行记录，师幼共同检查。引导幼儿说说这些分合记录是有序还是无序的？按什么顺序记录的？二、找相同。1、教师：看看谁的眼睛像孙悟空的火眼金睛，能发现9的分法中有相同的吗？引导幼儿找出相同的分法，如9和9∧∧45542、教师：9有8种分法，其中许多是相同的，我们把这些相同的分法去掉一个。3、引导幼儿去掉相同的方法，然后观察发现记录结果少了，更方便看了。4、引导幼儿看一种记录读出两种分合方法，使幼儿感受到，虽然记录少了，但分法没少，可以看一种记录就想到两种分法。5、再出示一组幼儿的组成记录单，请幼儿比赛找到相同的，并去掉相同的。三、幼儿操作活动。1、找相同。观察数字组成记录单，圈出相同的分合式，读一读其他分合式的两种分法。2、组成填空。请幼儿先读一读总数，在看一边的部分数是几，想一想缺少的部分是几，在方格上填上该数字。四、活动评价。展示幼儿“找相同”记录单，请大家看一组记录说出两种分法。教学反思：1、此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。2、在“住新房”的设计中有问题，每张纸有三间房子，可是小动物却需要住四间，虽然老师发现这一问题，给每个幼儿增添一间房子，仍有幼儿不愿意让小动物住进去，给幼儿找相同增加了人为的困难。3、教师知道使用浆糊是一个困难，但是担心使用双面胶更难，担心使用胶圈的一次性，在此次活动中没有将幼儿的粘贴问题解决。4、在观察记录活动中，教师的思路不灵活，认为：找相同的记录要人手一份。其实，分局小小班的特点完全可以采取集体形式的记录，让小动物住进房子。（2）大班数学教案《找相同》含反思教学目标：1、练习视觉辨认的能力。2、能注意周围环境中物体的形状。3、发展目测力、判断力。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、有兴趣参加数学活动。教学准备：帽子图片，衣服图片，小熊，小猪形象卡片，投影仪，《我的数学》幼儿用书教学过程：一、出示小猪、小熊图片师：小朋友，今天老师请了两位动物朋友，你看是谁啊?二、创设第一个情景：四件衣服1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服师：小猪和小熊是一对很要好的朋友，它们喜欢一模一样的东西。有一天，他们来到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他们只想买一件一模一样的衣服。师：谁愿意帮助它们?哪两件衣服是一模一样的呢?2、一一验证：其他衣服哪里不同三、创设第二个情景：五顶帽子1、引导幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶一模一样的帽子师：小猪和小熊有一顶一模一样的帽子，他们很喜欢，可是不小心给混在一起了。谁愿意帮助他们找到这两顶帽子?2、一一验证：其他帽子哪里不同四、创设第三个情景：五辆车子1、引导幼儿观察书中的五辆车子师：小猪和小熊还有一辆漂亮的车子呢，可是在停车场里有许多车子，到底哪两辆车子会是他们的呢?我们一起来找一找。2、一一验证：其他车子哪里不同五、幼儿操作幼儿将一模一样的车子圈出来教学反思：1.此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。2.在“住新房”的设计中有问题，每张纸有三间房子，可是小动物却需要住四间，虽然老师发现这一问题，给每个幼儿增添一间房子，仍有幼儿不愿意让小动物住进去，给幼儿找相同增加了人为的困难。3.教师知道使用浆糊是一个困难，但是担心使用双面胶更难，担心使用胶圈的一次性，在此次活动中没有将幼儿的粘贴问题解决。4.在观察记录活动中，教师的思路不灵活，认为：找相同的记录要人手一份。其实，分局小小班的特点完全可以采取集体形式的记录，让小动物住进房子。大班找相同教案反思这篇文章共5676字。第二篇：大班数学《找相同》大班数学《找相同》大班数学《找相同》教学目标：1、练习视觉辨认的能力。2、能注意周围环境中物体的形状。教学准备：帽子图片，衣服图片，小熊，小猪形象卡片，投