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幼儿园大班下学期数学教案《四季花篮》[范文大全]

第一篇：幼儿园大班下学期数学教案《四季花篮》大班下学期数学教案《四季花篮》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展观察、辨别、归案的能力，在看看讲讲四季花篮的过程中，初步尝试自编口头加法应用题，进一步积累关于四季里特有的花的经验，引导幼儿对数字产生兴趣，快来看看幼儿园大班下学期数学《四季花篮》教案吧。【活动目标】1、在看看讲讲四季花篮的过程中，初步尝试自编口头加法应用题，进一步积累关于四季里特有的花的经验。2、发展观察、辨别、归案的能力。3、引导幼儿对数字产生兴趣。4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。【活动准备】1、各种特征的不同季节的花2、自制花、花篮、春夏秋冬四个字等。3、已有一定有关四季的花的知识经验。【活动过程】一、四季花篮(巩固主题经验)1、出示四季花篮(春夏秋冬各一个;每个里面的品种、颜色、开没开等特征都为两种)你们知道这些花篮是做什么的么?魔法奶奶要过生日了，春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷送魔法奶奶礼物，比比谁的礼物好。2、猜猜这四个花篮，分别是谁送的?你怎么知道的?(关注四季花品种不同，展现主题经验)3、你觉得哪个花篮最好?(关注花的不同、花的含义，展现主题经验)魔法奶奶提要求：年纪大，看不清楚，编题目让奶奶知道花篮里有多少什么样的花，让我猜猜一共有多少朵?二、春姐姐的花篮(尝试学习编题)1、教师示范遍题：春姐姐说，我先来试试看：我送给魔法奶奶的生日花篮里，有2朵康乃馨，4朵郁金香，猜猜我的花篮里一共有几朵花?小结加法应用题的因素(说一件事情，说两个数字——多少**，多少**，问一个问题——一共**?)。2、春姐姐花篮里的花还有什么不一样的地方?谁也能用不同的办法来编关于春姐姐花篮的题目?(扩展思维、运用教师小结的经验)三、自选花篮(练习编题)1、魔法奶奶听了觉得真清楚，连夸春姐姐的花篮，夏大哥他们可着急了，他们不会要输给春姐姐了!也想请大家帮忙。2、分组：自选夏、秋、冬的花篮进行编题。教师提示加法应用题的重要因素：原来如果我们说几句话，这几句话里面能说清楚一件事情，说到两个数字，再问一个问题的话，我们也能编一道题目了。3、交流1)生生交流2)集体面前交流：竞赛：比比谁的花篮编得题目多。四、延伸魔法奶奶话：这些花篮都好!都代表了各自的季节、各自的心意，我都很喜欢。谢谢他们，也谢谢小朋友。以后当你的奶奶生日的时候，你会送给她一些什么花呢?本文扩展阅读：花篮是指装花所用的篮子，或以篮为容器制作成的插花，是社交、礼仪场合最常用的花卉装饰形式之一，用于开业、致庆、迎宾、会议、生日、婚礼及丧葬等场合。第二篇：幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案：种子排队兰碧英活动目标：1、教幼儿学习对种子进行分类和按规律排序。2、通过学习发展幼儿的观察推理能力和判断力。活动重点：学习对种子进行分类、排序。活动难点：数量相同时为什么排列长短不一样，长短一样时为什么数量不一样。活动特点：操作性强、存在于实际生活并广泛运用与实际生活。活动准备：1、幼儿人手一份种子（红豆、黄豆、绿豆若干）2、纸板人手两张3、乒乓球、海洋球各一个。活动方法：操作法、观察法和游戏法。活动过程：一、开始部分（导入活动，引起幼儿兴趣，听音乐进教室）（1）今天，老师要带你们去豆子王国，小朋友们高兴吗？下面我们出发吧，幼儿听着欢快的音乐进教室。（2）豆子王国里都有那些豆子呀？（红豆，黄豆，绿豆“），它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）（3）小老鼠太调皮了，把种子弄乱了，请小朋友将这些种子进行分类，看都有几颗，并提问幼儿是怎么分得。二、基本部分（引导幼儿探索规律，并找出规律）（一）第一次探索活动：（感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。）（1）讲解操作要领。（2）“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）（红）大圆（）（黄）中圆（）（绿）小圆（）“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）“第二、第三条线呢？”（黄豆、绿豆）教师示范排，告诉幼儿排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。(3)请幼儿讲述排列结果。“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“绿豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样）(4)讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为绿豆小，所以排得最短。因为红豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。(5)小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。（二）、第二次探索活动：（感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。）(1)请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。（红）小圆（）（黄）中圆（）（