幼儿园大班常识学习 寄信 教案.docx

幼儿园大班常识学习寄信教案

第一篇：幼儿园大班常识学习寄信教案幼儿园大班常识学习寄信大班常识学习：寄信作者:王菊梅单位:奉贤区江海幼儿园活动目标：1、尝试寄信，了解寄信的过程。2、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。活动准备：1、幼儿自制邮票，面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。2、中国地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚羊等。3、邮编、邮资表格一张。4、信封人手一个。活动过程：一、导入1、我们的幼儿园为什么打扮的很漂亮？2、对新年快到了，我们邀请动物们一起来参加我们的新年舞会吧！3、请了谁？他们的家乡在哪里？（出示中国地图）（1）谜语：四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，吃饱水和草，几天不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒。——骆驼（2）中国的国宝是谁？（3）谜语：身披一件金丝绒，美丽聪明蹦跳跳。手是脚脚是手，爬山攀树称英豪——金丝猴（4）出示图片藏羚羊，他是谁？他的家乡在哪里？请孩子把藏羚羊放到他的家乡。（5）哪个动物的家乡在内蒙古的？（6）鹿马驴牛它不像，人称它四不像。他是谁？（麋鹿）麋鹿的家乡在哪里？4、这些动物住在全国各地。有的动物离我们远，有的离我们近。价值分析：通过邀请动物来参加新年舞会，激发幼儿的学习兴趣。二、了解信的特点1、提问：我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢？2、出示邮编、邮资表格（1）邮编：不同的地方邮编是不同的，但它们都有6位数字。（2）邮资：为什么有的地方邮资高有的地方邮资底？3、原来寄信要有信的内容，有邮票，有邮编，还要有信封。4、出示信封，了解信封（1）信封上有些什么？（2）左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编价值分析：通过师生互动了解信的基本常识。三、寄信1、出示骆驼图片，教师示范寄信如果我要给骆驼寄邀请卡，把邀请卡放入信封内，看看骆驼的家乡在哪里，写上骆驼的家乡的邮编，收件人地址里贴上“新疆”把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名，和我的邮编。贴上邮票。2、集体操作重点指导贴邮票，邮票的面值和张数可以不同，但邮资总价必须相同。3、交流验证：寄给谁的信，邮编对吗，地址对吗，邮资对不对。重点验证邮资，算一算邮资的总价是否准确。4、互相检查。和朋友交换检查。5、小朋友的本领真大，既细心有会动脑，真是聪明的孩子。6、现在我们一起去给动物们寄信吧！将信投入邮箱。价值分析：尝试寄信获得寄信的基本经验，提高口算的能力。四、延伸活动在区角活动中投放寄信的材料，复习巩固寄信。大班科学活动：拆装圆珠笔活动目标:1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。活动准备:1、师生提供收集各种圆珠笔2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。活动过程:一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。）——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。四、画一画——安装说明书。——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。——请个别幼儿在集体面前交流。五、说一说——圆珠笔的用途。——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？六、游戏活动——拆一拆、装一装。——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。第二篇：幼儿园大班常识学习：寄信大班常识学习：寄信活动目标：1、尝试寄信，了解寄信的过程。2、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。活动准备：1、幼儿自制邮票，面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。2、中国地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马