幼儿园大班科学活动公开课教案《玩声音》.docx

幼儿园大班科学活动公开课教案《玩声音》

第一篇：幼儿园大班科学活动公开课教案《玩声音》幼儿园大班科学活动公开课教案《玩声音》大班科学活动《玩声音》会昌幼儿园李翠兰一、活动目标：1、引导幼儿感知不同的材料发出不同的声音。2、发展幼儿的听觉分辨能力，了解噪音对人的危害。3、发展幼儿的想象力和创造力。二、活动准备：纸制品（纸杯、纸盒、纸片）陶瓷类（碗、杯、盘子）金属类（脸盆、茶壶、锅盖）塑料（积木、杯、响板）杂货类（青菜、木头、布）三、活动过程：1、初步感知声音。（1）一起唱《幸福拍手歌》引起兴趣。提问：刚才唱歌的时候，你们身体上的哪个部位发出声音呢？除了手和脚能发出声音外，我们的身体的其他部位也能发出声音吗？（2）幼儿利用自己身体的各个部位玩出不同的声音。（幼儿自由探索）（3）出示空瓶，摇一摇，请幼儿听听有没有声音，你们能不能用空瓶子会发出声音呢？（幼儿自由探索搓一搓、碰一碰、捏一捏、挤一挤等制造声音）提问：声音好听吗？如果配上音乐会怎样呢？教师小结：我们运动起来的时候，会发出声音，不动时不会发出声音的，声音是由振动产生的。2、第一次探索。（利用不同材料会发出不同的声音）。教师提问：你刚才玩了什么？你发现了什么？它会发出什么声音？你们觉得好玩吗？3、第二次探索（感知并区分噪音与乐音）。（1）教师提出要求：你们再去玩一玩，找一找，哪些物体发出的声音是你喜欢的，哪些是你不喜欢的，为什么？（让幼儿演示手中的物体并告诉幼儿不好听的声音是噪音，好听舒服的声音称它为乐音。）怎样做能让这些噪音变的好听一点呢？（幼儿自由讨论：如轻轻敲、有节奏的敲）。（2）播放《幸福拍手歌》的音乐，将自己手中的材料当成乐器（轻轻的敲）与音乐一起演奏。（3）说说生活中还有那些噪音让人不舒服？对身体有哪些坏处？教师小结：好听的声音乐音会使人听了心情愉快。噪音对人的健康有害。（教育幼儿平时在游戏当中说悄悄话，避免产生噪音）。延伸活动：老师带你们到外面再去找一找声音好吗？第二篇：幼儿园大班科学活动教案《玩声音》及教学反思大班科学活动教案《玩声音》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼积极探索，用不同的方法使不同物体发出声音，并乐意与同伴交流，引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性，发挥幼儿想象力，培养创新意识和想象力，快来看看幼儿园大班科学活动教案《玩声音》含反思教案吧。活动目标：1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。2、引导幼儿积极探索，用不同的方法使不同物体发出声音，并乐意与同伴交流。3、发挥幼儿想象力，培养创新意识和想象力。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：一类材料：铃铛、响筒、口哨、小喇叭等二类材料：竹筷、木梳、刷子、瓶盖等活动过程：一、开始部分猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜一猜都是谁在说话？二、基本部分1、玩一玩，让物体发出声音教师：人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁，下面我们试着玩玩这些物品，听听它们发出的声音。（1）老师与幼儿交流，说一说用什么方法让各种器具和乐器发出声音。（2）停止动作，使物体停止发出声音。教师；说一说，为什么这些物体会一声不响了？（3）小结：使物体运动起来，它就会发出声音，不动它，就没有声音了。2、感受声音的不同教师：刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。现在我们分开来听一听竹筷会发出什么声音？玻璃杯会发出什么声音……（1）开火车，幼儿各自用自己手中的器具，大家按“一、二、一”的节奏敲一敲，吹一吹。（2）感受声音的不同性质，如嗓、清音、高音、低音节奏快、节奏慢等3、听录音，想象感受声音的多样性教师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听录音机播放的是什么声音。听到这些声音，你们会想象到什么事物？（1）鸟叫（2）流水叮咚响，一群鸭子嬉戏（3）动画片《狮子王》的插曲（4）小结：不同的声音能告诉我们不同的事情。我们可以根据听到的声音想一想，猜测发生了什么事情？（5）请幼儿说一说，生活中还听到过哪些不同的声音？4、探索模仿声音教师：刚刚我们听到了马飞快地跑的，鸟儿欢快的叫……生活中各种各样的声音，你能学一学？试一试，模仿这些声音（1）学习模仿马蹄声（2）幼儿交流模仿声音（3）师生合作配音出示森林背景图，老师操作鸟儿、大象、小猫、鸭子等图片由幼儿配音：清晨，鸟儿们醒来了（揉塑料纸或打纸片模拟小鸟上下纷飞。）大象走来了（用拳头慢慢的敲桌子）小猫走来了（喵喵！）三、结束部分1、小结本课：生活中有各种各样的声音，希望小朋友们以后认真听，试着模仿，就会发现很多乐趣。2、幼儿休息。教学反思：通过这节科学活动，整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发