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幼儿园大班数学教案：人民币的换算（5篇材料）

第一篇：幼儿园大班数学教案：人民币的换算活动目标1、引导幼儿进行交流，了解1角、2角、5角、1元人民币的一般特征。2、引导幼儿了解1元=10角的人民币兑换关系，并能够在游戏中运用，鼓励幼儿在生活中运用所学的知识。活动准备1、.课件-认识人民币2、1角、2角、5角、1元人民币若干，标明价格(1角~5角)的玩具9篮，游戏币每个幼儿一套。活动过程一、引导幼儿仔细观察人民币并进行交流，发现不同面额人民币的特征。1.先来看看1元的人民币，你发现了什么?小结：1元纸币上的风景图案是杭州西湖;1元的硬币是银白色的，有牡丹花或菊花图案。2.再来看看5角的人民币，你发现了什么?小结：5角纸币上的人物图案是侗族和苗族的阿姨;5角的硬币是黄色的，有梅花图案。3.再来看看2角的人民币，你发现了什么?小结：2角纸币上的人物图案是彝族和朝鲜族的阿姨;2角的没有硬币。4.最后看看1角的人民币，你发现了什么?小结：1角纸币上的人物图案是高山族和汉族的叔叔;1角的硬币也是银白色的，比1元的小些、轻些，上面有水仙花或菊花图案。二、引导幼儿了解人民币的兑换关系。提问，幼儿根据问题操作游戏币，说说操作的结果：1.如果用1角的去换2角的，怎么换呢?(2角=2个1角)b、如果用1角、2角的去换5角的，可以怎么换?2.小朋友知道1元等于多少角呢?(1元=10角)d、如果用1角、2角、5角的去换1元的，可以怎么换呢?3.鼓励幼儿用多种方法进行兑换练习，幼儿说出一种方法，老师就请全班小朋友都来操作练习一下。三、做买卖玩具的游戏，引导幼儿运用人民币兑换的知识。1.指定9个小朋友当售货员，就在每个小组卖玩具;其他幼儿当顾客，先把椅子搬到墙边，再去买自己喜欢的玩具。2.老师鼓励幼儿去买价格不同的玩具，并提醒幼儿付钱时要算一算帐。3.在游戏过程中，老师不断地巡视，观察幼儿是否能够正确运用所学的兑换知识。四、游戏结束，小结游戏的情况。1.先请个别幼儿说说买了什么，用了多少钱?2.老师小结游戏的情况，指出优点和存在的问题。3.结束语：今天我们做了买玩具的游戏，以后小朋友和家长去买东西的时候，就要动动脑筋算算帐了。我们学到的知识要会运用才是真的学会了。第二篇：幼儿园大班数学教案认识人民币幼儿园大班数学教案认识人民币一、过程描述（一）、活动目标：1、初步认识人民币及1元和5元的面值。2、初步尝试有计划地使用人民币，感知并了解人民币在生活中的用途。（二）、活动准备：课件、记录表、人民币、文具若干。（三）、活动过程二、导入活动小朋友，再过几个月你们就要上小学了，小学生要用到很多的学习用品，今天，我们就去逛逛文具店买一些学习用品，好吗?（评析：导入部分非常直接，以小朋友要上小学要购买学习用品这一真实情况导入，一下子就能引起幼儿活动的兴趣。）三、认识人民币(一)、认识部分人民币的面值1、买学习用品要用什么?(钱、钞票)我们国家使用的钱(钞票)有一个名字，你们知道叫什吗?(人民币)2、课件(出示所有的人民币)：看，这些就是什么呀?(人民币)你认识哪张人民币?它的面值是多少?3、课件(出示数字7)：那今天我们要用几元人民币去买学习用品呢?我们一起来看一看!(7元)识的人民币的面值。由于是利用幼儿的已有经验进行的，在看看讲讲的过程中，孩子们非常主动，达到了进一步巩固和了解人民币面值的效果。）四：活动目标：1、初步认识人民币，知道人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的币值。2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐。活动准备：1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物安排。2、为孩子准备不同币值的人民币。活动过程：1.集体活动。◎教师让幼儿拿出自己带来的人民币，告诉大家：我带来的是几元钱？◎老师分别出示各种货币的面值，让幼儿认一认。◎观察钱币，读一读上面的数字。2、小组活动。◎组织幼儿讨论：钱币有什么用？用钱可以做什么？除了这些，你还知道哪些币值的人民币？3、实践活动。◎说说自己带了多少钱？◎提出超市购物要求：明天，我们要出去远足活动，为远足活动准备一些小食品，每个小朋友只有10元钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后在10元的范围内购物。◎幼儿相互讨论，作出打算。◎来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。◎到柜台结帐。自己核对商品和价钱。◎回到教室，互相交流，讲述自己买了什么东西？用了多少钱？第三篇：大班数学教案《认识人民币》大班数学教案《认识人民币》执教老师：李婷活动目标:1.感知、认识5元以内人民币。能说出它们的单位名称：元、角。学习简单的人民币兑换。2.积极参加活动，了解人民币与人类生活的密切关系。3．让幼儿了解人民币，要爱护人民币。活