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幼儿园大班安全《跳格子》教案[五篇范文]

第一篇：幼儿园大班安全《跳格子》教案活动目标：1、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。2、发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。4、知道在发生危险时如何自救。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动准备：场地，直径约40厘米的圆圈若干。活动过程：一、活动准备：1、幼儿整队，检查幼儿着装。2、简单介绍本次活动的内容。二、活动过程(一)热身游戏：接力比赛方法：幼儿在教师报数1、2口令下变成四路纵队，由教师带领下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开始”口令时，第一位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的.后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游戏规则为赢队。(二)新授游戏：跳起来、教师集合幼儿成两路纵队，教师出示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直线，教师提出要求，要求幼儿用双脚模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。2、师生交流双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。3、幼儿在教师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中教师可逐渐增加圈的数量。4、教师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。5、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。6、幼儿模仿小动物跳回出发点。7、教师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子三、活动结束1、教师总结活动情况。2、幼儿模仿蝴蝶排成一队，飞回教室。活动反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。【幼儿园大班安全《跳格子》教案】相关文章：1.幼儿园大班安全教案《跳格子》含反思2.幼儿园跳格子活动教案3.跳格子作文范文4.《跳格子》阅读答案5.《格子墙》教案6.幼儿园大班《方格子老虎》语言教案7.《跳吧跳吧》教案及反思8.《方格子老虎》活动教案第二篇：幼儿园大班教案《跳格子》【活动目标】1、尝试按照方位语言的指令行动。2、体验跳格子游戏的快乐。【活动准备】泡沫垫子若干摆成8*9的格子、8个礼物（每个礼物盒上贴一个数字）、数字1—8三套、障碍物若干（可以是飞碟，飞碟上有数字）、小旗。【活动过程】一、有趣的跳格子（价值分析：了解幼儿已有的方位经验。）这些格子有什么不一样，玩过跳格子吗，怎么玩的？小结：跳格子有很多的玩法，有的单脚跳，有的双脚跳，有的是向前跳，有的是向左跳，向左前格跳。二、玩玩跳格子（价值分析：尝试按照方位语言的指令行动）1、幼儿第一次游戏过渡：那我们来试试跳格子，这回我来我发指令，你们来跳格子。要求：每个人站一个白格，听清楚指令哦，看谁又快又准确。2、幼儿第二次游戏-----小红旗表示终点，箭头表示起点，从起点出发你有什么办法，走什么路线能到达终点，每次只能走一格？小结：从起点出发先是往„„跳„„格，再往„„跳„„格，然后往„„跳„„格。终于到达了终点。三、跳格子寻宝（价值分析：能按照方位语言的指令行动并尝试用方位语言描述简单的路径）接下来游戏更有趣喽，这里有许多装有礼物的的盒子，每个礼物盒上都有数字，等会我们就来玩一个“跳格子寻宝”的比赛。游戏玩法：小朋友分成两队玩游戏。两队轮流玩，玩这个游戏的时候需要一个发指令的人也需要一个寻宝的人。发指令的孩子要告诉同伴怎么走可以找到礼物，指路前先抽一张任务卡，（任务卡上会告诉你，你们队要到达哪里找的是几号礼物盒，但是不能告诉你的同伴哦），另一个孩子听指令去寻宝。游戏规则——每队游戏时需要一个孩子发指令，一个孩子寻宝；发指令的孩子先抽任务卡，不能告诉同伴，说出来犯规，取消一次寻宝的机会。寻宝的孩子听清楚指令，这次可以走2格也可以走1格。——白队从白格出发只能走白格，红队从咖啡格出发只能走咖啡的格子；——两队轮流进行，碰到椅子要绕道走，不能从椅子上走。——哪队得到的礼物多，哪队就获胜。小结：发指令的孩子要说的清楚，寻宝的孩子要走的路线正确，才能找到宝物！空间方位相对而言是比较抽象的一个概念，为了让孩子能够更加直观的去感受，我们老师更多的是采取一种多媒体图片的一种形式，让孩子来积累相关的一些经验。第三篇：幼儿园大班科学活动：跳格子幼儿园大班科学活动：跳格子设计意图：大班幼儿虽然已经积累了一些空间方位方面的经验，如能较熟练地区分上下、前后、里外、中间、旁边等，但要“比较熟练地以自身为中心区分左右”“使用方位语言描述位置”还是有一定难度的。为此，我们运用幼儿熟悉和喜爱的“跳格子”游戏设