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幼儿园大班数学优秀教案《坐火车―简单循环排序》及教学反思（大全5篇）

第一篇：幼儿园大班数学优秀教案《坐火车―简单循环排序》及教学反思《大班数学优秀教案《坐火车―简单循环排序》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.让幼儿初步感知简单排序的规律特征。2.通过操作，让幼儿尝试按简单的规律排列物体。3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动过程一、情境主题导入。教师创设情境：在美丽的山脚下，住着一只可爱的宝宝兔，这一天，天气晴朗，宝宝兔吃完午饭到小河边散步，他看到一群顽皮的小鱼在水里排着整齐的队伍玩摆尾巴的游戏。1.教师把红色和黄色的小鱼交替摆在小河里，引导幼儿观察2.教师将小鱼排成之字队形，请幼儿观察小鱼的排队规律?二、布题互动一：小蝴蝶排队。天空中飞来了一群漂亮的小蝴蝶，他们也想想小鱼一样排队做游戏!1.教师摆出四只小蝴蝶(黄蓝黄蓝)，请幼儿观察小蝴蝶是怎样排队的2.引导幼儿说出后面应该是什么颜色的蝴蝶，请个别幼儿到前面莱维小蝴蝶排队。3.小蝴蝶排好队后想要一起跳圆圈舞，请小朋友帮助小蝴蝶排成一个圆圈。互动二：圈圈板排队。小朋友，今天还来了还多的好朋友，他们也想像小蝴蝶、小鱼一样玩排队的游戏。1.请幼儿动脑筋，摆一摆，看能摆出什么队来。;来源;快思老师教案网;排队的时候有许多方法，如圆形、直线、之字形。2.教师巡回指导，重点引导幼儿将圈圈板按abab的规律排队。三、评价练习。小朋友看一下这几个圈圈板是怎样排队的?1.请幼儿打开幼儿用书观察，然后按图中的循环排序规律，在空白处摆上相应颜色的圈圈板。2.教师引导幼儿把放圈圈板的空白圆圈涂上与圈教学反思本节活动课较为成功，幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼儿的积极性，也活跃了课堂气氛。在活动结束进行自身排序时，幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。大班数学优秀教案《坐火车―简单循环排序》含反思这篇文章共1993字。第二篇：幼儿园大班数学活动教案排序幼儿园大班数学活动教案：排序(一)幼儿园大班数学活动教案：排序（一）教师：屈老师活动目标：1、发现递增递减排序规律，会接着往下排，并说出理由。2、发现生活中序列的规律美。活动准备：1、经验准备：已经学过其它排序规律（如：ABAB、ABBABB）2、物质准备：（1）教师材料：运动场图；序列图一（递增）、序列图二（递减）；规律图谱（2）幼儿分组操作材料：排序底卡、菠萝、桃子、橘子、等各种水果图片；制作奖品用的材料、规律提示卡活动过程：一、观看运动场的布置，感受规律美，激发幼儿学习的兴趣。引导语：果园里举行水果娃娃运动会了，我们去看看运动场的布置吧！1、观察红绿旗、大小气球的排列顺序，幼儿找出规律。2、师小结：这种按物体的不同的特征有规律的排列，真美！二、幼儿操作，初步学习递增、递减的规律排序。引导语：运动会快开始了，水果娃娃准备入场了，你们瞧--（一）探索递增规律排列1、出示图一：引导幼儿找出规律：ABABBABBB2、请幼儿根据图一的顺序，接着往下排。3、分享交流：你是按什么顺序排的？4、师小结：两个物体，其中一个物体的数量不变，另一个物体后面的比前面都多一个，这样逐一逐一增加的叫递增。（二）探索递减规律排列1、出示图二，引导幼儿找出规律：ABBBBBABBBBABBB2、请幼儿根据图二的顺序，用新材料让幼儿按递减规律排列。3、分享交流：你是按什么顺序排的？4、师小结：两个物体，其中一个物体的数量不变，另一个物体后面的比前面都多一个，这样逐一逐一减少的叫递减。三、发现运动场环境创设的规律美，引导语：小朋友，运动员要经过三条小路，才能到达比赛地点，我们去看看。1、出示三条路的图片，幼儿观察判断。问题：哪一条路是递增规律排列的，哪一条是按递减规律排列的？2、另一条特别的路（有递增又有递减，如：ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB）师小结：按规律排序的方法真多呀，小朋友只要认真观察、比较，在我们生活中就会发现很多各种各样的规律美，让我们以后慢慢去寻找吧。四、分组操作活动，继续学习按照递增递减的规律排序。引导语：马上要给运动远颁奖了，可是粗心的果园老板还没准备好呢？小朋友一起来制作奖品吧！（一）介绍分组材料以及操作要求1组：用两种颜色的纸条做彩链。2组：用两种长短不同的吸管制作手链3组：两种形状的木珠制作项链操作要求：请小朋友选择一种材料，可以按照这种逐一逐一增加的递增方法，或者逐一逐一减少的递减方法，也可以同时有递增又有递减的方法，制作美丽的奖品，好吗？（二）幼儿自选一组材料，教师重点观察幼儿是否按照递增递减规律来排列的。结束语：让我们把作品拿到区域里，在分区时，再和同伴一起来分享欣赏，好吗？五、延伸活动区域活动：将分组