幼儿园大班语言活动教案《梨子小提琴》及教学反思[共五篇].docx

幼儿园大班语言活动教案《梨子小提琴》及教学反思[共五篇]

第一篇：幼儿园大班语言活动教案《梨子小提琴》及教学反思《大班语言活动教案《梨子小提琴》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：《梨子小提琴》这个故事温馨优美，蕴含的教育意义也很深刻，如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以，在大班小朋友中开展这个活动，符合他们的年龄特点。首先，教师帮助幼儿理解故事内容，其次，教师帮助幼儿分析这个童话故事，感受作品的情感色彩。然后，教师鼓励幼儿积极地参与到表演活动中，体验到表演的快乐，最后，教师帮助幼儿迁移经验，拓展幼儿的想象创造力。活动目标：1、使幼儿初步能够看图讲成简单的小故事。2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。3、培养幼儿的语言表达能力。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动过程：一、激趣导入(出示梨子)师：小朋友，这是什么?他会是谁的呢?你们想知道它是谁的吗?让(我们一起倒数五个数，欢迎它的到来好吗?(师幼一起倒数迎接小松鼠的出现)师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。师：小松鼠把梨子做成了什么?咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的音乐好吗?二、教师结合课件，完整地讲述故事。师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢?让我们一起到森林里去看一看。提问：你觉得这个故事好听吗?好听在什么地方?请小朋友说说自己的想法。三、结合课件，帮助幼儿理解故事内容。(1)小松鼠是怎样拉小提琴的?请幼儿模仿。(2)狐狸听到了琴声，它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?(3)狮子听到了琴声，它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐?它们又会怎么说呢?(4)小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?(5)树上结了许多梨子，(教案出自：快思老师教案网)为什么都被做成了梨子小提琴呢?为什么森林里到处都是快乐呢?(6)给故事起名字四、组织幼儿表演故事。师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗?请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。小动物会说些什么话?说话时声音是怎样的?它们会做些什么动作?什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。(评析：让小朋友体验当小动物，体验拉小提琴，听音乐的快乐，不但使活动达到了高潮，同时，也加深了小朋友对故事的印象。)五、提问：假如你有一把小提琴，你想做什么?请小朋友将自己的想法告诉老师，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。教学反思《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。大班语言活动教案《梨子小提琴》含反思这篇文章共3616字。第二篇：大班语言教案梨子小提琴大班语言教案：梨子小提琴活动目的：1、欣赏故事，理解故事人物的情感。2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。3、学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。活动准备：教学挂图，录音磁带。活动过程：1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么”2、幼儿倾听故事内容，启发提问：（1）、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？（2）、狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏故事童话。（1）、为什么小提琴上掉下来叫音符？（2）、种子发芽了为什么也叫音符？4、教师与幼儿一起表演说这个故事，学习用语言动作来表现故事的内容。5、活动结束教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。活动反思：一、适宜行为：教师在教学的挂图上采用了新的手法，教师将各种小动物以简笔画的形式画在背景图上，幼儿被这样的教学手段吸引了，幼儿在活动中特别的认真，也感受到了童话的美丽，幼儿的倾听也比较好。二、不适宜行为：幼儿比较快的掌握了故事的情节，活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了，可以让幼儿独立进行表演。三、原因：教师较注重活动的结果，没有大胆地放手让幼儿去尝试。四、对策：利用区域时间，鼓励幼儿继续表演，为幼儿提供好道具，音乐磁带等。大班识字活动：梨子小提琴活动目标：1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。2、培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。3、让幼儿感受童话的意境美。活动准备：