幼儿园大班秋叶教学设计[五篇范文].docx

幼儿园大班秋叶教学设计[五篇范文]

第一篇：幼儿园大班秋叶教学设计大班教案《秋叶》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能在创造性的表演中想出和做出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐，理解儿歌的内容，激发欣赏及朗诵儿歌的兴趣，感受作品优美的意境，鼓励幼儿大胆质疑，积极解难，下面是小编为你整理了“幼儿园大班秋叶教学设计”，希望能帮助到您。幼儿园大班秋叶教学设计（1）活动目标：1、感受歌曲，理解歌曲的内容，对歌曲有较完整的印象。2、能乐意参加歌唱活动，并感受歌曲优美的旋律以及表演歌曲中的“转”和“摇”。3、能大胆地表演秋叶飞舞的姿态，充分体验活动的乐趣。活动准备：音乐磁带、图谱。活动过程：一、回忆秋天树叶飘落的情景。师：小朋友你知道现在是什么季节吗？那么秋天到了，秋风吹啊吹，秋叶怎么样了？二、学习歌曲《秋叶》。1、教师演唱歌曲。（1）师：今天老师也带来了一首关于秋风、秋叶的歌曲，请你们仔细听，歌曲中这对好朋友他们之间发生了哪些事情呢？（2）教师清唱歌曲《秋叶》。（幼儿边回答边出示图谱）2、帮助幼儿熟悉歌词内容。师：你觉得这个顺序和歌曲里的顺序相符吗？请你再来听一遍音乐。（请幼儿摆放图谱顺序）（1）秋叶、秋叶跟着谁，悄悄、悄悄干什么去了？（2）谁吹口哨？谁把舞跳？（3）转转转、转转转，转转转、转转转，转哪儿去了？（4）摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇，摇哪儿去了？（5）最后，秋叶累坏了，它就怎么样了？3、幼儿学唱歌曲。（1）幼儿跟着琴慢速整首学唱。（2）讨论歌曲的不同唱法并练习，尝试用强弱变化的歌声表现歌曲中“转”的上扬和“摇”的下落。师：小朋友，你们觉得大风吹的时候，树叶在风中旋转我们该用怎样的声音来唱？声音是越唱越怎么样？小风吹的时候，树叶在空中飘落该用怎样的声音来唱？声音是越唱越怎么样的？幼儿尝试练习，重点练习“转转转，转转转，转转转，转转转，转上天”；“摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地”，体会声音由弱到强，由强到弱的演唱变化。师：最后一句秋叶飘落下来的时候心情是怎样的？用什么样的声音和表情来唱？（疲惫的声音、小小的声音……）（3）幼儿用不同的唱法完整的唱歌曲《秋叶》。A完整歌唱。B男女分组唱。C接龙唱。（4）表演唱。师：你觉得刮大风了可以做什么动作呢？风小了飘落下来可以做上面动作呢？师：来，孩子们，让我们变成秋叶跟着秋风舞起来吧！刮大风了（师生随音乐快速地做树叶飞舞、旋转的动作）；风小了（师生轻轻地、慢慢地做树叶飘舞的动作），一起跟着音乐表演唱。三、音乐游戏。1、师：如果你是小树叶，你会飘到哪儿呢？（石头上、屋顶上、小河里、小白兔的身上……）2、幼儿扮演秋叶，随《秋叶》音乐合拍的表现秋叶飞舞、飘落时的姿态。等音乐停止，小朋友必须保持秋叶想飘落的那个物体的动作静止不动，让老师来猜你扮演的秋叶飘落在什么地方？（如：秋叶飘落在小白兔的身上，小朋友就保持一个小白兔的动作静止不动，让教师猜。）师幼愉快的随《秋叶》乐曲游戏。3、师：秋风吹起来了，小树叶飘呀飘，一起飘到我们想去的地方吧！幼儿园大班秋叶教学设计（2）活动设计背景正值秋天，幼儿对落叶比较熟悉，平时的生活中也能看见，而且儿歌“秋叶”篇幅短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、语言动态感强，有一定的节律。通过欣赏诵读教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙，儿歌语句简短而有重复，在朗诵中体验儿歌的意境。活动目标1、理解儿歌的内容，激发欣赏及朗诵儿歌的兴趣，感受作品优美的意境。2、能在创造性的表演中想出和做出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。3、鼓励幼儿大胆质疑，积极解难。4、了解儿歌的含义。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。教学重点、难点重点：感受秋天落叶的美与小动物的情感，学习儿歌，并根据儿歌的结构仿编儿歌。难点：迁移运用根据儿歌的结构仿编儿歌。活动准备教学挂图，教学录音带，小动物图片若干。活动过程（一）全体幼儿欣赏《秋叶》，引出课题。1、组织幼儿观看教学挂图《秋叶》，通过挂图让幼儿了解儿歌的大致内容，通过提问让幼儿讲述看到的内容，既感知了儿歌，又提升了说话能力。师：你们看到了什么？都有哪些小动物？2、通过教学录音带让幼儿再次欣赏《秋叶》，加深幼儿对儿歌内容的感受。（二）深入感悟，学习儿歌。儿歌共有六句，其中第二句至第六句结构相似，只是句首主语小动物和句尾宾语不同，言语简洁生动，有利于儿歌句子的学习。1、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。2、幼儿学习儿歌。请幼儿边看图边跟着老师朗读。3、分组和个别幼儿朗读，并尝试边读儿歌边做相应的动作。4、师幼游戏读儿歌，教师读前半句，请幼儿对上后半句。幼儿兴趣大增，同时也加深了对儿歌内容的理解。5、教师将已经记住的儿歌内容图片收